«Атбұлақ жанындағы интернаты бар ЖОББМ» КММ
Түркістан облысының білім басқармасының

Қазығұрт ауданының білім бөлімінің

                                                         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Түркістан  облысының  білім  саласында 

сапаны  қамтамасыз  ету  департаментінің 

басшысы  Г.Алматовқа Қазығұрт ауданы

білім бөлімінің «Атбұлақ»  жалпы  білім

беретін мектеп жанындағы интернат» 

КММ  директоры  Ғ.Омартайдан

                                                

Мәлімдеме

           Қазығұрт  ауданының  білім  бөлімінің  «Атбұлақ»  жалпы білім  беретін  мектеп жанындағы интернат»  коммуналдық   мемлекеттік  мекемесі  (бұдан  әрі – Мектеп)  Қазақстан  Республикасы   «Білім  туралы»   заңының  59-бабы  8-11)  тармақшасын  басшылыққа  алып,  Түркістан  облысының  білім  саласында  сапаны  қамтамасыз  ету  департаментінің  2023  жылғы  14  қыркүйектегі  мемлекеттік  аттестаттау  қорытындысындағы  кемшіліктер мен ұсыныстар бойынша  аталған  кемшіліктердің ішінде  2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарында 1-4, 5-9 сыныптардың үлгілік оқу жоспарындағы вариативтік компоненттегі курс атаулары және 2020-2021, 2021-2022 оқу жылында 10-11 сыныптардың үлгілік оқу жоспарындағы вариативтік компоненттегі курстардың атаулары өзгертіліп таңдау пәндері бағыт бойынша анықталып беріліп, мектептің http://atbulak-mektep.kz/ сайтының «Аттестация  2023» мәзірінің ішінде (2023 ж Аттесттауда жіберлген кемшіліктердің орындалуы) бөліміне  орналстырылғандығын  мәлімдеймін.

   

                           Мектеп  директоры:                               Ғ.Омартай

 

 

Түркістан  облысының  білім  саласында 

сапаны  қамтамасыз  ету  департаментінің 

басшысы  Г.Алматовқа Қазығұрт ауданы

білім бөлімінің «Атбұлақ»  жалпы  білім

беретін мектеп жанындағы интернат» 

КММ  директоры  Ғ.Омартайдан

 

                                                 Мәлімдеме

           Қазығұрт  ауданының  білім  бөлімінің  «Атбұлақ»  жалпы білім  беретін  мектеп жанындағы интернат»  коммуналдық   мемлекеттік  мекемесі  (бұдан  әрі – Мектеп)  Қазақстан  Республикасы   «Білім  туралы»   заңының  59-бабы  8-11)  тармақшасын  басшылыққа  алып,  Түркістан  облысының  білім  саласында  сапаны  қамтамасыз  ету  департаментінің  2023  жылғы  14  қыркүйектегі  мемлекеттік  аттестаттау  қорытындысындағы  кемшіліктер мен ұсыныстар бойынша  аталған  кемшіліктердің ішіндегі  мектепалды даярлық сыныптарының тәрбиеленушілерінің даму мониторингісі мен оқыту нәтижелерінің қорытындысы және жеке баланың даму картасы, 2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарына «Бастапқы», «Аралық», «Қорытынды» бөлімдерін, балдардың жеке даму картасының «Түзету іс-шаралары» бөлімін диагностикасының қорытындысы сонымен қатар  2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарының баланың жеке даму картасының  «Бастапқы»,          «Аралық», «Перспектива», «Циклограмма»          бөлімінде    диагностиканың   әр кезеңінен          кейін тәрбиешілердің балалар мен жеке түзету жұмысын және даму мониторингінің кестесін әр кезеңге жасап мектептің http://atbulak-mektep.kz/ сайтының «Аттестация  2023» мәзірінің ішінде (2023 ж Аттесттауда жіберлген кемшіліктердің орындалуы) бөліміне орналстырылғандығын  мәлімдеймін.

   

                           Мектеп  директоры:                               Ғ.Омартай

 

Мемлекеттік аттестаттау қорытындысы:

Мемлекеттік аттестаттау комиссиясының 2023 жылғы 14 қыркүйектегі шешіміне сәйкес Қазығұрт ауданының адами әлеуетті дамыту бөлімінің «Атбұлақ» жанындағы интернаты бар жалпы орта білім беретін мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесі АТТЕСТАТТАЛМАДЫ

Кемшіліктер мен ұсыныстар:

- Мектептің бағаланатын кезеңге мектепалды даярлық сыныптарының тәрбиеленушілерінің даму мониторингісі мен оқыту нәтижелерінің қорытындысы мен жеке баланың даму картасы МАД тобының «А» тобына ғана 2020-2021 оқу жылына ұсынылған. МАД «Ә» тобының нәтижесі сайтта көрсетілмеген. 2021-2022, 2022-2023 оқу жылына «Бастапқы», «Аралық», «Қорытынды» бөлімдері сайтқа жүктелмеген. Баланың жеке даму картасының «Түзету іс-шаралары» бөлімін диагностикасының қорытындысы жоқ. Екі топта да 2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарының баланың жеке даму картасының «Бастапқы»,          «Аралық» бөлімінде    диагностиканың   әр кезеңінен    кейін тәрбиешілердің баламен жеке түзету жұмысын, даму мониторингінің кестесін әр кезеңде жасап отырғанын сайттан көру мүмкін болмады.

- 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарында 1-4, 5-9 сыныптардың үлгілік оқу жоспарындағы вариативтік компонентте курс атауы пәннің атауымен көрсетілген, сабақ кестесінде де пәннің атауымен жазылған, курс атауы жазылмаған.(т.п) деп көрсетілген;

• 2020-2021, 2021-2022 оқу жылында 10-11 сыныптардың үлгілік оқу жоспарындағы вариативтік компоненттегі курстың атауы пәннің атауымен берілген және таңдау пәндері бағыт бойынша берілмеген;

Әдістемелік ұсынымдар:

• Мектептің бағаланатын кезеңге мектепалды даярлық сыныптарының тәрбиеленушілерінің даму мониторингісі мен оқыту нәтижелерінің қорытындысы мен жеке баланың даму картасын МАД «Ә» тобының 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарына, МАД «А» тобының 2021-2022, 2022-

2023  оқу  жылдарына  ұсыну.  2021-2022,  2022-2023  оқу жылдарының «Бастапқы», «Аралық», «Қорытынды» бөлімдерін сайтқа жүктеу. Баланың жеке даму картасының «Түзету іс-шаралары» бөлімін диагностикасының қорытындысын сайтқа орналастыру. Екі топта да 2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарының баланың жеке даму картасының «Бастапқы», «Аралық» бөлімінде диагностиканың әр кезеңінен кейін тәрбиешілердің баламен жеке түзету жұмысын, даму мониторингінің кестесін әр кезеңде жасап отырғанын дәлелдейтін құжаттарды сайтқа орналастыру.

- 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарында 1-4, 5-9 сыныптардың үлгілік оқу жоспарындағы вариативтік компоненттегі курс атауларымен берілсін;

• 2020-2021, 2021-2022 оқу жылында 10-11 сыныптардың үлгілік оқу жоспарындағы вариативтік компоненттегі курстың атауы пәннің атауымен берілсе және таңдау пәндері бағыт бойынша дұрыс таңдалсын;

 

Түркістан облысының

білім саласында сапаны

қамтамасыз ету департаментінің

басшысы Г. Алматовқа

 

Қазығұрт ауданының адами әлеуетті дамыту бөлімінің «Атбұлақ жанындағы интернаты бар жалпы орта білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі (бұдан әрі – Мектеп) Қазақстан Республикасы «Білім туралы» заңының 59-бабы 8-11) тармақшасын басшылыққа алып, Түркістан облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің 2023 жылғы 14 қыркүйектегі мемлекеттік аттестаттау қорытындысында айқындалған кемшілікті 2023 жылғы 16 қазанға дейін орындалатындығын хабарлайды.

      Осыған орай, 2023 жылдың 16 қазан  күнінен кейін Балабақшаның білім беру қызметіне Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы  3 тамыздағы №348 бұйрығына 2-қосымшаларымен бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты» талаптарына сәйкестігін қарап, қорытынды беруді сұрайды.

      Мектеп директоры                                                               Ғ.Омартай

 

 

 

 

 

 

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ - АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ БІЛІМ САЛАСЫНДА САПАНЫ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ КОМИТЕТІНІҢ ТҮРКІСТАН ОБЛЫСЫНЫҢ БІЛІМ САЛАСЫНДА САПАНЫ

ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ ДЕПАРТАМЕНТІ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Қазығұрт ауданының адами әлеуетті дамыту бөлімінің

«Атбұлақ» жанындағы интернаты бар жалпы орта білім беретін мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесінің мемлекеттік аттестаттау

нәтижелері туралы қорытындысы

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

Түркістан қаласы, 7-14 қыркүйек, 2023 жыл

 

Қазығұрт ауданының адами әлеуетті дамыту бөлімінің

«Атбұлақ» жанындағы интернаты бар жалпы орта білім беретін мектебі»

коммуналдық мемлекеттік мекемесінің мемлекеттік аттестаттау

нәтижелері туралы қорытындысы

Түркістан облысы білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті

14 қыркүйек 2023 жыл, 17.00 сағат

 

Қазақстан Республикасы Кәсіпкерлік Кодексіне сәйкес, Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңын (бұдан әрі – Заң), «Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 5 желтоқсандағы №486 бұйрығын басшылыққа ала отырып (бұдан әрі – Бағалау критерийлері), Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің Білім саласындағы сапаны қамтамасыз ету комитетінің Түркістан облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментімен (бұдан әрі – Департамент) бекітілген 2022 жылғы 9 қарашадағы №818 бұйрыққа 1-қосымшасына сәйкес 2023 жылға арналған мемлекеттік аттестаттауға жататын білім беру ұйымдарының тізбесі негізінде 2023 жылғы 4 қыркүйектегі №1456 бұйрығымен 7-14 қыркүйек аралығында Түркістан облысының адами әлеуетті дамыту басқармасының Қазығұрт ауданының адами әлеуетті дамыту бөлімінің «Атбұлақ» жанындағы интернаты бар жалпы орта білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің мемлекеттік аттестаттау жүргізілді.

Мемлекеттік аттестаттау комиссиясы (бұдан әрі – Комиссия) департаментінің 04.09.2023 жылғы №1456 бұйрығының қосымшасында бекітілгендей төмендегі құрамда өткізілді:

№	Комиссия құрамының Т.А.Ә.	Қызмет                  атқаратын        білім                  беру ұйымының атауы	Қызметі
1	Жантас  Асел Дүйсенбайқызы	Түркістан облысының  білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті	Бас маман, комиссия төрағасы
2	Кеутаева  Забира Сарсенбаевна	Түркістан облысы адами әлеуетті дамыту басқармасының білім беруді дамыту орталығы	Әдіскер,  комиссия мүшесі
3	Аринова   Жанар Сериковна	Сайрам ауданы адами әлеуетті дамыту  бөлімінің «№50 Н.Тілендиев атындағы жалпы орта мектебі» КММ	Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары, комиссия мүшесі
4	Жангутова Сандугаш Тойшыбековна	Сайрам ауданы  адами әлеуетті дамыту бөлімінің  «№24 М.Махажанов атындағы жалпы орта мектебі» КММ	Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары, комиссия мүшесі
5	Сапарова  Самал Жайлаубековна	Сайрам ауданы адами әлеуетті дамыту бөлімінің «№68 сырым Датұлы  атындағы  жалпы  орта мектебі» КММ	Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары, комиссия мүшесі
6	Алгатаева  Карлыга Советовна	Түркістан қаласы адами әлеуетті дамыту   бөлімінің  «Балапан бөбекжайы» МКҚК	Әдіскер, комиссия мүшесі
.7	Кантореева  Айгерім Амирхановна	Арыс   қаласының  адами әлеуетті дамыту  бөлімінің  «Балдырған» бөбекжай бақшасы МКҚК	Әдіскер,комиссия мүшесі

 

   Алайда, комиссия мүшесі Кантореева Айгерім Амирхановна отбасылық жағдайларына байланысты, мемлекеттік аттестаттау шарасына қатыса алмады. Комиссия бағалау критерийлеріне сәйкес білім беру ұйымдарына бағалау жүргізу кезінде негізгі бағыттар мен зерделеу объектілері бойынша өзін-өзі бағалау материалдарына талдау, оның ішінде ұсынылатын білім беру қызметтерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына сәйкестігіне талдау жүргізді.

Білім беру ұйымының аталуы, орналасқан жері (заңды мекен-жайы және нақты орналасқан мекен-жайы): Түркістан облысының адами әлеуетті дамыту басқармасының Қазығұрт ауданының адами әлеуетті дамыту бөлімінің

«Атбұлақ жанындағы интернаты бар жалпы орта білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі; индекс 160302,

Қазақстан Республикасы, Түркістан облысы, Қазығұрт ауданы, Қ.Абдалиев ауылдық округі, Атбұлақ ауылы, Ж.Қаппаров көшесі ғимарат № 15

Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электронды пошта, web- сайт): 87253935121, Бұл электронды пошта мекен-жайы спам-боттардан қорғалған. Көру үшін сіздің браузеріңізде JavaScript қосулы тұруы тиіс.

Заңды тұлға  өкілінің байланыс  деректері   (басшының ФАӘ  және лауазымға тағайындау бұйрығы туралы деректер):

Омартай Ғалымжан Еркінбайұлы

Қазығұрт аудандық білім бөлімі жанынан құрылған конкурстық комиссия отырысының 2014 жылғы 16 қыркүйектегі №12 хаттамасы негізінде, Қазығұрт аудандық білім бөлімі басшысының 2014 жылғы 19 қыркүйектегі №363 бұйрығымен мектеп директоры лауазымына тағайындалған.

Білімі жоғары, біліктілік санаты педагог-зерттеуші. Қазығұрт ауданының адами әлеуетті дамыту бөлімінің 01.02.2021 жылы №40 бұйрығымен қайта бекітілген. Педагогикалық еңбек өтілі 31жыл, директор лауазымындағы еңбек өтілі 11 жыл. тел: 87024111177

Құқық беруші және құрылтайшы құжаттар: Жарғы Түркістан облысы әкімдігінің «25» қаңтар 2021 жылғы № 1 қаулысымен бекітілген, Қазақстан Республикасы әділет министрлігінің Түркістан облысының әділет департаменті Сарыағаш ауданаралық әділет басқармасы»

Республикалық мемлекеттік мекемесі 25.01.2021 жылы № 1895-1959-12-КММ заңды тұлғаға мемлекеттік қайта тіркеуі жүргізілді.

БСН     080140011012     Түркістан             облысының                 адами                 әлеуетті               дамыту басқармасының    Қазығұрт   ауданының             адами       әлеуетті      дамыту             бөлімінің

«Атбұлақ» жанындағы интернаты бар жалпы орта білім беретін                                                               мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің жарғысы.

Рұқсат етуші құжаттар: «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің Түркістан облысының Білім саласында сапаны қамтамасыз ету

 

департаменті» мемлекеттік мекемесінің 2021 жылы 04 сәуір күні берген

№KZ13LАА00029261 лицензиясы және оған қосымша.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын мазмұнына өлшемшарттар:

• Оқу жұмыс жоспарлары мен ұйымдастырылған қызметтің ҚР Оқу- ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізімінде

№ 29031 болыптіркелген) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізімінде № 8275 болып тіркелген) бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарының(бұданәрі – ҮОЖ)талаптарына сәйкестігі;

Талдау нәтижелері: Осы өлшем шарттар бойынша талдау үшін ұсынылған құжаттарды талдау, зерделеу және салыстыру барысында анықталғаны:

2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарының мектепалды даярлық сыныптардың ұйымдастырылған оқу қызметі (ҰОҚ) кестелері мен жұмыс оқу жоспары бекітілген, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығына(12.05.2020 жылы №195 бұйрығы мен өзгерістер енгізілгені және 09.09.2022 ж. №394 бұйрығы мен өзгерістер енгізілгені)сәйкес келеді.

ҚОРЫТЫНДЫ: 2020-2021, 2021-2022 оқу жылдарының оқу жұмыс жоспары  Стандарттың  (31.10.2018  жылғы  №604  бұйрығына 1-қосымшасы) 4-тармағы 1)тармақшасына және 2022-2023 оқу жылының оқу жұмыс жоспары Стандарттың (03.08.2022 жылғы №348 бұйрығына 1- қосымшасы) 4-тармағы 3)тармақшасына сәйкес келеді.

• Білім беру қызметін ҚР Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 14235 болып тіркелген) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына (бұдан әрі – МДТО үлгілік оқу бағдарламасы) және білім беру бағдарламаларына (вариативті, жеке, бейімделген, қосымша) сәйкес іске асыру;

Талдау нәтижелері: Осы өлшемшарттар бойынша талдау үшін ұсынылған құжаттарды талдау, зерделеу және салыстыру барысында анықталғаны: Мектептің    бағаланатын    кезеңге,    2020-2021,             2021-2022,        2022-2023              оқу жылдарына бекітілген білім беру қызметі МТО МЖМБС-ның 4-тармағы 3)тармақшасына және ҚР Білім және ғылым министрінің м.а. 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен    бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың    үлгілік    оқу    бағдарламасына»     (бұдан    әрі –                                      Үлгілік        оқу бағдарламалары) сәйкес әзірленген.

0 «А» - 19, 0 «Ә» - 20 бала тәрбиеленеді.

 

Мектептің http://atbulak-mektep.kz/сайтына орналастырылған перспективалық жоспары мен циклограммаларына талдау жасалынды. Сол кездегі бағаланатын кезеңге бекітілген перспективалық жоспарының өтпелі тақырыптары барлық ұйымдастырылған оқу қызметінің тақырыптарымен сәйкеc келеді.

Мектептің 2022-2023 оқу жылына ұсынылған перспективалық жоспары мен циклограммасы қолданыстағы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің м.а. 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген

«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына» сәйкес құрылған.

Үлгілік оқу бағдарламасының 5–тармағына сәйкес Бағдарламаның мазмұны балалардың физикалық және психикалық дамуының жас кезеңдерін ескере отырып, келесі жас топтарында іске асырылады:

Мектепалды даярлық сыныпта – 5 жастағы балалар;

ҮОБ-ның 6-тармағында Бағдарламаның мазмұнын меңгеру мерзімі – бір жас сыныбында – 1 жыл.

ҮОБ-ның   7-тармағында   үлгілік   оқу                    бағдарламаларына          сәйкес                    құрылған перспективалық жоспарды меңгертуде Педагог балаға:

Ненің «дұрыс» және ненің «бұрыс» екенін түсінуді; Сыпайы және мейірімді болуды;

Дос болуды, құрметтеуді, көмектесуді, бөлісуді;

Қызығушылық танытуды, қоршаған әлемді бақылауды және зерттеуді; Тыңдауды, түсінуді және саналы сөйлеуді;

Қауіпсіз мінез-құлық ережелері мен салауатты әдеттерді сақтауды;

физикалық белсенділікке, соның ішінде белсенді қимыл ойындарын ойнауды; Өзі ойнауды;

Ересектерге көмектесуге, еңбекқорлыққа;

Ата-анасына, достарына, туған өлкесіне деген сүйіспеншілік пен қамқорлық көрсете білуді, отбасын бағалауды; Өзіне қамқорлық жасауға және ниетін білдіруге үйренеді.

ҮОБ-ның 8-тармағында Бағдарлама меншік нысанына қарамастан мектепке дейінгі ұйымдарда және мектептердегі (лицейлердегі, гимназиялардағы) мектепалды сыныптарда іске асырылады» талабына сәйкес ұйымдастырылған іс—әрекет және ұйымдастырылған іс-әрекеттің оқу міндеттерінен тұратын перспективалық жоспар әзірлеген. «Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, орта, арнаулы, қосымша, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі №130 бұйрығына 1,                                                                          2-

қосымшаларында көрсетілген Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың нысандары, перспективалық жоспар басшылыққа алынған.

Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі, Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы әзірлеген әдістемелік нұсқау хатта Мектепалды даярлық сыныптарында тәрбие-білім беру процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері тарауында «Перспективалық жоспар – әрбір айға білім беру

 

ұйымының кестесіне сәйкес Үлгілік оқу жоспарында айқындалған ұйымдастырылған іс-әрекеттері бойынша тәрбиешімен, денешынықтыру нұсқаушысымен, қазақ тілі мұғалімі және музыка жетекшісімен құрылады. Перспективалық жоспарда ұйымдастырылған іс-әрекеттердің тақырыбы мен Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнына сәйкес міндеттері айқындалады. Ұйымдастырылған іс-әрекеттерінің ұзақтығы 25-30 минутты құрайды»,-деп көрсетілген. Балабақшаның 2022-2023 оқу жылына жоспарлаған перспективалық жоспары оқу бағдарламаларына сәйкес тақырыптары айқындалған.

ҚОРЫТЫНДЫ: Мектепалды даярлық сыныптардың білім беру қызметі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген МДТО үлгілік оқу бағдарламасына және білім беру бағдарламаларына (вариативті, жеке, бейімделген, қосымша) сәйкес іске асырылған, Стандарттың 4-тармағы 4)тармақшасына және 16-тармағына сәйкес келеді.

• Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы №385 бұйрығымен (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29329 болып тіркелген) бекітілген Мектепке дейінгі ұйымдар қызметінің үлгілік қағидаларын (бұдан әрі- Үлгілік қағидалар) сақтау;

Талдау нәтижелері: Осы өлшемшарттар бойынша талдау үшін ұсынылған құжаттарды талдау, зерделеу және салыстыру барысында анықталғаны: Мектеп қызметiнің тәртібі Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022    жылғы           31           тамыздағы          №385 бұйрығымен (бұдан                     әрi           –             Қағидалар) айқындалады.

Мектептің    ұсынған   өзін-өзі    бағалау                     қорытындысында    балалардың                     жас ерекшеліктері бойынша екі мектепалды даярлық сыныпқа жасақталған.

Мектеп 5 күндік жұмыс аптасымен балалардың 4 сағат болуымен ерекшелінген. Жас ерекшелігі бір қағидасы бойынша жас топтарының толықтырылуы:

мектепалды даярлық тобы (сыныбы) (5 жастағы балалар) - 25 баладан артық емес.

Қағидалардың 7-тармағы 3), 4)тармақшаларына сәйкес келеді.

Мектептің жабдықтармен және жиһазбен қамтамасыз ету «Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 22 қаңтардағы № 70 бұйрығына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 13272 болып тіркелген) сәйкес жүзеге асырылады. Жабдықтары мен жиһазбен қамтамасыз етуі сайтта көрсетілген, фото, счет- фактуралар жүктелген, Қағидалардың 9-тармағына сәйкес келеді.

Штаттық кесте және педагогтердің тарификациясы ресми сайтында орналастырылған, Қағидалардың 21-тармағына сәйкес келеді.

Педагог қызметімен айналысуға педагогикалық немесе тиісті бейіні бойынша өзге де кәсіптік білімі бар және тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту, білім

 

беру қызметін әдістемелік қолдау немесе ұйымдастыру бойынша педагогтің кәсіптік қызметін жүзеге асыратын тұлға жіберілген туралы мәлімет жүктелген, педагог қызметкерлерінің дипломдары жүктелген, Қағидалардың 22-тармағына сәйкес келеді.

Мектепке дейінгі ұйымдар мен мектепалды сыныптарының педагогтері: 1. Ахаева Гульмира Кансейтовна -даярлық тобының жетекшісі, диплом бойынша мамандығы Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу, біліктілік арттыру курсынан 2023 жылдың 27 шілдесінде өткен.

2. Мугалбаева Лаура Оразбековна -25 сәуір 2023 жылы біліктілік арттыру курсынан өткен. Өз қызметінде тиісті кәсіптік құзыреттерге ие болуы, өзінің кәсіби шеберлігін, зерттеу, зияткерлік және шығармашылық деңгейін үздіксіз жетілдіруі, оның ішінде кемінде бес жылда бір рет біліктілік санаты деңгейін арттыруы (растауы) туралы біліктілігін арттыру курстарынан өткен туралы жүктелген, басшының үш жылда бір реттен сиретпей біліктілігін арттыру курстарынан өткен туралы мәлімет жүктелген, Қағидалардың 24-тармағына сәйкес келеді.

• баланың даму мониторингін қамтамасыз ететін және оның жеке дамуын жоспарлаудың негізі болып табылатын мектепалды жастағы тәрбиеленушілерді оқыту нәтижелерінің болуы;

Талдау нәтижелері:

Мектеп балалардың даму мониторингін қамтамасыз ететін және оның жеке дамуын жоспарлаудың негізі болып табылатын мектепалды жастағы тәрбиеленушілерінің оқыту нәтижелерін http://atbulak-mektep.kz/ ресми сайтына жүктелген.

Мектептің бағаланатын кезеңге ұсынған балалардың даму деңгейіне ересек, ортаңғы топтарына жеке даму карталарына сәйкес, топтың тәрбиеленушілердің даму мониторингісіне сәйкес жеке даму картасы жасалынған.

«Баланың жеке даму картасының «Түзету іс-шаралары» бөлімін диагностиканың қорытындысы бойынша балалармен жұмыс істейтін педагогтер  мен  мамандар  толтырған.  Баланың  жеке  даму  картасының

«Бастапқы» бөлімінде диагностиканың әр кезеңінен кейін тәрбиешілер баламен жеке түзету жұмысын мазмұнын айқындап, даму мониторингінің кестесін түзген.

Тәрбиеленушілердің мониторинг нәтижелерінің бақылау парақтары берілген, баламен жұмыс жүргізген жеке даму картасы бар. Мониторингтің нәтижелерін бақылау парақтары берілген, баланың жеке даму картасы на толтырылған.

«Денсаулық» білім саласы бойынша:

Мектеп жасына дейінгі балалардың үйде, көшеде және қоғамдық орындарда қауіпсіз жүріс – тұрыс ережелері туралы білімі орта деңгейде қалыптасқан. Қимылы дамыған, барлық ойындар мен тапсырмаларды орындай алу дағдысы қалыптасқан. Ұйымдастырылған оқу қызметі, түрлі тәрбиелік іс-шаралар, ата- аналармен жұмыс арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың үйде, көшеде және қоғамдық орындарда қауіпсіз жүріс – тұрыс ережелері туралы білімдері қалыптасқан.

«Қатынас» білім саласы бойынша:

 

Сөйлеуді дамыту оқу қызметі бойынша (сюжеттік және тақырыптық суреттер) бойынша дидактикалық материалды жаңарту, қоршаған ортаға қатысты тірлі сұрақтарға жауап беруі қалыптасқан, жеке баламен жұмыстар жасалған. Ата- аналар үшін сипаттамалық сипаттағы әңгімелер құрастыруда үйлесімді сөйлеуді дамыту туралы жадынамалар жасап, жұмыстар жүргізген.

2020-2021 оқу жылының қорытынды мониторингімен 3 сынып-жиынтықта 60бала қамтылды.

МДО МЖМБС анықтайтын дағдылар мен дағдылардың тізбесіне сәйкес балалардың даму деңгейі:

– Денсаулық сақтау дағдылары бойынша балалардың 89 % – жоғары, 11% -ы жақсы, 0 % - рұқсат етілген.

-Коммуникативтік – тілдік дағдылар бойынша балалардың 80%                                                                            –                                                                жоғары, 20% - жақсы, 0 % - рұқсат етілген.

- Танымдық дағдылары бойынша балаларды 63% - жоғары, 27% - жақсы, 0%- рұқсат етілген.

Шығармашылық дағдылары бойынша балалардың 85% - ы жоғары, 15% - жақсы,0% - рұқсат етілген.

Әлеуметтік дағдылар бойынша балалардың 91,7% - жоғары, 8,3% - жақсы, 0% - рұқсат етілген.

2021-2022 оқу жылының І жарты жылдық қорытынды мониторингімен 2 сынып жиынтықта 40 бала қамтылды.

МДО   МЖМБС   анықтайтын дағдылар мен дағдылардың тізбесіне сәйкес балалардың даму деңгейі:

• Денсаулық сақтау дағдылары бойынша балалардың 82 %-ы жоғары, 18 %-ы жақсы, 0% - ы рұқсат етілген.

-Коммуникативтік – тілдік дағдылар бойынша балалардың 65,2%- ы жоғары, 34,8% - ы жақсы, 0 % - рұқсат етілген.

Танымдық дағдылары бойынша балалардың 71,5%- ы жоғары, 28,5 %-ы жақсы,0% - рұқсат етілген.

Шығармашылық дағдылары бойынша балалардың 90%-ы жоғары, 10%-ы жақсы, 0% - рұқсат етілген.

- Әлеуметтік дағдылар бойынша балалардың 70%- ы жоғары, 30%- ы жақсы, 0% - рұқсат етілген.

2020-2021 оқу жылында Бастапқы мониторинг нәтижелері бойынша мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасын меңгеру деңгейі оқу жылының басында 31 баланың – І деңгей –0%-ның, ІІ деңгей –55%, ІІІ деңгей 41 % екенін көрсетті.

2021-2022 оқу жылында Бастапқы мониторинг нәтижелері бойынша мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасын меңгеру деңгейі оқу жылының басында 39 баланың – І деңгейді 16 тәрбиеленуші –45%

• ның, ІІ деңгейді 6 тәрбиеленуші –19 %, ІІІ деңгейді 10 тәрбиеленуші 36 % меңгергенін көрсетті.

2022-2023 оқу жылында Бастапқы мониторинг нәтижелері бойынша мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасын меңгеру

 

деңгейі  оқу  жылының  басында  39  баланың  –  жоғары   деңгей  –33

% – ның, орташа деңгей –65 % екенін көрсетті.

ҚОРЫТЫНДЫ: ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы

№348 бұйрығына 1-қосымшасы «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 6, 7, 8, 9, 10, 11- тармақтарына сәйкес келеді.

• тәрбиеленушілердің даму мониторингісінің (бастапқы) болуы және нәтижелерін талдау;

Талдау нәтижелері: Осы өлшемшарттар бойынша талдау үшін ұсынылған құжаттарды талдау, зерделеу және салыстыру барысында анықталғаны:

Білім беру процесінің тиімділігі, сондай-ақ баланың даму динамикасы туралы ақпарат алу үшін диагностика негізінде Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша мониторинг жүргізіледі (бастапқы қыркүйек айында, аралық-қаңтарда және қорытынды-мамыр айында).

Мектепалды даярлық сынып тәрбиеленушілерінің біліктері мен дағдыларының дамуының бастапқы бақылау нәтижелері бойынша әр топтың жиынтық есебі ұсынылған.Әр тәрбиеленушінің жеке даму картасы түзілген.Әр бағыт бойынша бастапқы бақылау нәтижелері бойынша дамыту,түзету іс-шаралары,аралық бақылау нәтижелері бойынша дамыт түзету іс-шаралары және қорытынды бақылау нәтижелері бойынша іс-шара жоспары түзілген.

Мониторинг баланың түрлі кезеңдегі біліктері мен дағдыларының даму динамикасын анықтауға, педагогтің алдағы іс-әрекетін жоспарлауға, мектеп жасына дейінгі баланың жеке дамуына қажетті жұмыстарды жүргізуге мүмкіндік береді. Мониторинг нәтижелерін алуда балаларды бақылау, әңгімелесу, бала әрекетінің өнімдерін талдау, диагностика жағдаяттар арқылы жасалады.

 Мектептің     бағаланатын    кезеңге     мектепалды                        даярлық            сыныптарының

 тәрбиеленушілерінің    даму     мониторингісі     мен                                     оқыту  нәтижелерінің

 қорытындысымен жеке баланың даму картасы МАД тобының «А» тобына ғана

 2020-2021 оқу жылына      ұсынылған. МАД «Ә» тобының нәтижесі сайтта

 көрсетілмеген.

 2021-2022, 2022-2023 оқу жылына «Бастапқы», «Аралық», «Қорытынды»

 бөлімдері сайтқа жүктелмеген.

 «Баланың      жеке     даму     картасының     «Түзету          іс-шаралары»    бөлімін

 диагностикасының қорытындысы жоқ. Екі топта да 2021-2022, 2022-2023 оқу

 жылдарының баланың жеке даму картасының «Бастапқы», «Аралық» бөлімінде

 диагностиканың әр кезеңінен кейін тәрбиешілердің баламен жеке түзету

 жұмысын, даму мониторингінің кестесін әр кезеңде жасап отырғанын сайттан

 көру мүмкін болмады. 

 

2020-2021 жыл

Сынып	Бастапқы	Аралық	Қортынды
МАД «А»	І   деңгей -0%  ІІ   деңгей-27%                               ІІІ деңгей63%	І   деңгей -0%  ІІ   деңгей-37%                            ІІІ деңгей-63%	І   деңгей -0%  ІІ   деңгей-19%                           ІІІ деңгей-68%
МАД «Ә»	І   деңгей - ІІ  деңгей-  ІІІ деңгей-	І   деңгей - ІІ   деңгей-  ІІІ деңгей-	І   деңгей -0% ІІ   деңгей-  ІІІ деңгей-

 

 2021-2022 жыл сайтқа жүктелмеген

Сынып	Бастапқы	Аралық	Қортынды
МАД «А»	І   деңгей -0%  ІІ   деңгей-                                      ІІІ деңгей-	І   деңгей -0%  ІІ   деңгей-                                         ІІІ деңгей-	І   деңгей -0%  ІІ   деңгей-                                         ІІІ деңгей-
МАД «Ә»	І   деңгей -0%  ІІ   деңгей-  ІІІ деңгей-	І   деңгей -0%  ІІ   деңгей-  ІІІ деңгей-	І   деңгей -0%  ІІ   деңгей-  ІІІ деңгей-

 

2022-2023 жыл сайтқа жүктелмеген

Сынып	Бастапқы	Аралық	Қортынды
МАД «А»	І   деңгей -0%  ІІ   деңгей-                                    ІІІ деңгей-	І   деңгей –  ІІ   деңгей-                                         ІІІ деңгей-
МАД «Ә»	І   деңгей -0%  ІІ   деңгей-  ІІІ деңгей-	І   деңгей -0%  ІІ   деңгей-  ІІІ деңгей-

Қорытынды: ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348

 бұйрығына 1-қосымшасының 20-тармағына сәйкес келмейді.

• үлгілік оқу бағдарламасына қосымшаға сәйкес балалардың жасын ескере отырып, тәрбиеленушілердің жетістіктерін мониторингілеу нәтижелерінің (қорытынды) болуы және талдау;

Талдау нәтижелері: Осы өлшемшарттар бойынша талдау үшін ұсынылған құжаттарды талдау, зерделеу және салыстыру барысында анықталғаны:

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын игеру деңгейі Үлгілік оқу бағдарламасына қосымшада ұсынылған баланың туғаннан бастап 1- сыныпқа қабылданғанға дейінгі біліктері мен дағдыларының тізбесіне сәйкес мүмкін жетістіктерін айқындайтын нәтижелерге бағытталған.

Бағаланатын 2020-2021, 2021-2022 оқу жылдарында МДТО МЖМБС-ның 1- қосымшасында көрсетілген бес білім беру саласы бойынша «1 жастан бастап 1- сыныпқа қабылданғанға дейін балалардың біліктері мен дағдыларының тізбесіне» сәйкес, ал 2022-2023 оқу жылында үлгілік оқу бағдарламасының 6, 7- тарауда көрсетілген «1 жастан бастап 1-сыныпқа қабылданғанға дейін балалардың біліктері мен дағдыларының тізбесі» және «Қазақ тілін меңгерту үшін қажетті сөздік қоры» берілген талаптар бойынша мониторинг жасалады. Балабақша тарапынан 2022-2023 оқу жылына «Қазақ тілін меңгерту үшін қажетті сөздік қоры» берілген талаптары, қазақ тілін меңгерту үшін қажетті сөздік қоры тәрбиеленушілердің қазақ тілінде ауызекі байланыстырып сөйлеуін түрлі балалар әрекетінде дамыту, сондай-ақ қазақ халқының мәдениетімен, салт-дәстүрлерімен таныстыру, белсенді сөздікті байыту, сөздік нормаларды,

 

мәдениетті қарым-қатынасты игерту қолданылғандығын, қорытынды жетістіктерінің мониторингі жасалынған.

ҚОРЫТЫНДЫ: ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы

№348 бұйрығына 1-қосымшасының 20-тармағына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің м.а. 2016 жылғы                                                             12

тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасының» 6, 7-тарауда көрсетілген талаптарға сәйкес келеді.

10. Тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне өлшемшарттар:
    • МДТО ҮОЖ белгіленген тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптарға сәйкестігі және сақталуы.

Талдау нәтижелері: Осы өлшемшарттар бойынша талдау үшін ұсынылған құжаттарды талдау, зерделеу және салыстыру барысында анықталғаны:

Талдауға ұсынылған құжаттарды зерттеу көрсеткендей МДТО ҮОЖ белгіленген тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптарға сай және сақталған. 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарының мектепалды даярлық сыныптардың ұйымдастырылған оқу қызметі (ҰОҚ) кестелері мен жұмыс оқу жоспары бекітілген;

Мектепалды даярлық сыныптарындағы апталық оқу жүктемесінің көлемі.

Оқу	Сыныптар	Мектеп алды даярлық сыныптары
жылдары	/жиынтық сыныптар
		Апталық оқу      жүктемесінің	Инвариан        ттыоқу	Вариати        втіоқу	Жылдық оқу жүктемесі (барлығы/ инвариантты         / /вариативті)
		еңкөп	жүктемесі	жүктем
		мөлшері /ең		есі
		көп апталық
		оқужүктемесі
2020/2021	0 сыныптар 5-6 жас	20/ 40	17/34	3/6	1280/1088/192
2021/2022	0 сыныптар	20/	17/34	3/6	1280/1088/192
	5-6 жас	40
2022/2023	0 сыныптар	17/	17/34	3/12	1280/1088/192
	5-6 жас	34

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығына (12.05.2020 жылы №195 бұйрығымен өзгерістер енгізілгені және 09.09.2022 ж. № 394 бұйрығы мен өзгерістер енгізілгені) сәйкес келеді

ҚОРЫТЫНДЫ: Стандарттың 22, 23-тармақ талаптарына, ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы №557 бұйрығына (09.09.2022 жылғы №394 бұйрығымен өзгертілгені) сәйкес келеді.

11. Тәрбие мен оқыту мерзіміне қойылатын талаптар:
    • балалардың жасын ескере отырып, жас топтарын қалыптастыру кезінде талаптарды сақтау;

Талдау нәтижелері: Осы өлшемшарттар бойынша талдау үшін ұсынылған құжаттарды  талдау,  зерделеу  және  салыстыру  барысында  анықталғаны:

 

Мектептің бағаланатын кезеңге ұсынған балалардың жасын ескере отырып, жас топтарын қалыптастыру кезінде талаптарды сақтай отырып, оқу жылы басында топтастыру қарастырылған. Жас топтары балалардың күнтізбелік жылдағы толық жасын ескере отырып, оқу жылының басында жасақталады: Мектептегі мектепалды сыныпта – 5 жастағы балалар жинақталған. http://atbulak-mektep.kz/ сайтында мектеп алды даярлық сыныбының тәрбиеленушілірінің тізімі толық жүктелген.

ҚОРЫТЫНДЫ: Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығына 1-қосымшасының 25- тармағына сәйкес келеді.

• тәрбиеленушіні 1-сыныпқа қабылдағанға дейін МДТО үлгілік оқу бағдарламасын игеру бойынша талаптарды сақтау.

Талдау нәтижелері: Осы өлшемшарттар бойынша талдау үшін ұсынылған құжаттарды талдау, зерделеу және салыстыру барысында анықталғаны: Мектептің бағаланатын кезеңге ұсынған балалардың жасын ескере отырып, жас топтарын қалыптастыру кезінде талаптарды сақтай отырып, оқу жылы басында топтастыру қарастырылған.

Мектептің 2020-2021, 2021-2022 оқу жылдарында сол кездегі қолданыстағы

МДТО МЖМБС 22-тармағы талабы бойыншаМектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі – 5 жыл. Мектеп ұсынған өзін-өзі талдау қорытындысына балабақшаға тәрбиеленушілердің қабылданған және шығарылған, топта топқа ауыстырған, ұсынылған құжаттарында мектеп есебінен шығарылған тәрбиеленушілердің бұйрығы мен бұйрықтарды тіркеу журналы ұсынылған.

Үлгілі оқу бағдарламасының меңгеру кезеңдері сақталған.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы                                         30

қазандағы «Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» № 595 бұйрығына 1-қосымшасының (сол кездегі қолданыстағы) «Мектепке дейiнгi ұйымдар қызметiнiң үлгілік қағидалары»

9 тармағы 4) тармақшасына сәйкес тәрбиеленушілерді бір жас тобынан басқасына ауыстыру тәрбиеленушінің ағымдағы жылы 1 қыркүйектегі толық жасын ескере отырып, ағымдағы жылғы 1қаңтар мен 31 тамыз аралығында жүзеге асырылған.

Мектеп тәрбиеленушілердің болу уақыты толық күн болу тәртіппен қызмет етеді, оқу жылы 1 қыркүйек пен 31 мамыр аралығында белгіленген.

Мектептің 2022-2023 оқу жылындағы Үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнын меңгеру мерзімі – 5 жыл, бір жас тобында – 1 жыл. Тәрбиеленушілерді бір жас тобынан басқасына ауыстыру тәрбиеленушінің ағымдағы күнтізбелік жылдағы толық жасын ескере отырып, ағымдағы жылғы 1қаңтар мен 31 тамыз аралығында жүзеге асырылған.

ҚОРЫТЫНДЫ: Стандарттың 26-тармағына сәйкес келеді.

 

• параграф. Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттары

Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру мазмұнына өлшемшарттар:

• білім беру ұйымының басшысымен бекітілген жұмыс оқу жоспары мен сабақтар кестелерінің болуы және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29031 болып тіркелген) талаптарына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы

8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8170 болып тіркелген) бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына (бұдан әрі – ҮОЖ) сәйкестігі:

Талдау нәтижелері: Осы өлшемшарттар бойынша талдау үшін ұсынылған құжаттарды талдау, зерделеу және салыстыру барысында анықталғаны:

Мектептің 2020-2021    оқу жылына арнап жасалған оқыту қазақ тілінде жүргізілетін бастауыш     білім берудің типтік оқу жоспары түзіліп, мектеп директорымен бекітілген. Қазақстан                                            Республикасының                                            мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты                                            негізінде, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 4 қыркүйектегі шілдедегі №453 бұйрығына 1,6-қосымша «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы ортабілім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығының 1-4 сыныптарда 1-қосымшаға сәйкес әзірленіп, бекітілген.

2020-2021 мектептің оқу жоспары мен сабақ кестесінде вариативтік компоненттегі таңдау пәндеріне курс атауы берілмеген. /Математика/ деп тек пәннің атауымен берілген. 1-4 сыныптар арасында.

5-9-сыныптарда 1-2-қосымшаға, 10-11-сыныптарда 119-қосымшаға қазақ тілінде жүргізілетін бастауыш, негізгі, және жалпы орта мектептеріне арналған үлгілік оқу жоспарына сәйкес жүргізілген (2019 жылғы1 5 мамырдағы №205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Сонымен қатар Қазақстан Республикасы Білім  және  ғылым министрінің2016 жылғы                   15

шілдедегі №453 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына (2018 жылғы 4 қыркүйек №441 өзгерістермен толықтырулар енгізілген) сәйкес жоспарланған. 2020-2021 оқу жылының 5-9 сыныптар арасындағы үлгілік оқу

жоспарында вариативтік компоненттегі таңдау пәндері пән атауларымен жазылған. Курс атауы берілмеген./ информатика, жаратылыстану, химия, биология, математика, Қазақстан тарихы/ деп көрсетілген. Сабақ кестесіне де пән атауымен жазылып, пәннің қасына /т.п/ яғни таңдау пәні деп қысқартылып көрсетілген.

10-11 сыныптар бойынша үлгілік оқу жоспарында 10 А, 11 А -сыныптары

 

Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 мамырдағы №205 бұйрығына 2 қосымша, жаратылыстану-математика бағыты берілген. Вариативтік компонент бөлігінен курс атауы берілмеген/ алгебра, информатика, география, химия, биология, Қазақстан тарихы/  және бағыт бойынша пән берілмеген.

/Қазақстан тарихы/.

11 Ә сыныбы қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша үлгілік оқу жоспары бойынша сағаттар бөлінген. Вариативтік компонент бөлігіндегі пәндерге курс атауы берілмеген./Өзін-өзі тану, физика, химия, биология, информатика,  Қазақстан  тарихы/  және  бағыт  бойынша  берілмеген.

/физика,химия,биология,информатика/.

2021-2022   оқу      жылына                              арналған                              оқу      жұмыс жоспары Қазақстан РеспубликасыҮкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы      №1080

қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты негізінде, ҚР Білім және ғылым министрінің

«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» 2012 жылғы 8 қарашадағы

№ 500 бұйрығының1-4 сыныптарда 2021 жылғы 20 тамыз №415 бұйрығының 1-2 қосымшаға сәйкес әзірленіп, бекітілген.

ҚР  Білім  және  ғылым  министрінің  2021  жылғы  26  тамыздағы

№125бұйрығымен бекітіліп, оқыту қазақ тілінде жүргізілетін ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары бойынша 10-тарауға және 5-7 сыныпқа оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарына 9-қосымша 55-қосымша сәйкес әзірленді және бекітілді.

5-9-сыныптарда 2021жылғы 20 тамыз №415 бұйрығының 6-қосымшаға сәйкес әзірленіп, бекітілді 10 «А» 11 «А»-сыныптарда жаратылыстану – математика бағыты бойынша 100-қосымшаға сәйкес қазақ тілінде жүргізілетін бастауыш, негізгі, және жалпы орта мектептеріне арналған үлгілік оқу жоспарына сәйкес жүргізілген. Сонымен қатар, «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы»Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығына сәйкес жоспар бойынша оқытылған.

2021-2022 оқу жылының үлгілік оқу жоспары мен сабақ кестесінде сағат сандары дұрыс берілген,алайда 1-4 сыныптардың үлгілік оқу жоспарындағы вариативтік компоненттегі курс атауы пәннің атауымен берілген./математика/ Сабақ кестесінде де /математика т.п/, яғни математикадан таңдау пәні деп көрсетілген.

5-9 сыныптар арасындағы үлгілік оқу жоспарында вариативтік компонентіндегі курс атауы пән бойынша берілген/қазақ тілі, химия, Алгебра/. Сабақ кестесінде де курстың атауы пән атауы бойынша көрсетілген.

10-11 сыныптар арасындағы үлгілік оқу жоспарында вариативтік компонентіндегі курс атауы пән бойынша берілген/химия,биология/. Сабақ кестесінде де курстың атауы пән атауы бойынша көрсетілген.

 

2022-2023 оқу жылында жұмыс оқу жоспары келесі нормативтік құқықтық актілерге сәйкес жасалған.

1-4-сыныптар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығына 11-қосымша ҮОЖ жоспары бойынша оқытылған.

5-9-сыныптар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12тамыздағы №365 бұйрығына 6-қосымша бойынша оқытылған.

10, 11-сынып Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығына 39-қосымшаға сәйкес білім алған.

 2022-2023 оқу жылының үлгілік оқу жоспары мен сабақ кестесінде сағат

 сандары дұрыс берілген,алайда 1-4 сыныптардың үлгілік оқу жоспарындағы

 вариативтік компоненттегі курс атауы пәннің атауымен берілген./математика/

 Сабақ кестесінде де /математика т.п/, яғни математикадан таңдау пәні деп

 көрсетілген.

10-11 сыныптар арасындағы 10 А, 11 А үлгілік оқу жоспарында вариативтік

 компонентіндегі курс атауы пән бойынша берілген/химия, биология/. Сабақ

 кестесінде де курстың атауы пән атауы бойынша көрсетілген.

Үлгілік оқу жоспарына сәйкес жұмыс оқу жоспары, сынып журналы, сабақ кестесі түзіліп, мектеп директорымен бекітілген.

ҚОРЫТЫНДЫ: Мектептің жұмыс оқу жоспары мен сабақ кестесі Қазақстан  Республикасы  Оқу-ағарту  министрінің  2022  жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығына 2, 3, 4-қосымшаларының және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы

№ 500 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8170 болып тіркелген) бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына сәйкес келмейді.

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8424 болып тіркелген) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына (бұдан әрі – ЖББ үлгілік оқу бағдарламалары) сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру;

Талдау нәтижелері: Осы өлшемшарттар бойынша талдау үшін ұсынылған құжаттарды талдау, зерделеу және салыстыру барысында анықталғаны:

ҚР  Білім  және  ғылым  министрінің  2013  жылғы  3  сәуірдегі

№115 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстары мен факультативтердің үлгілік оқу бағдарламалары;

«ҚР  Білім  және  ғылым  министрінің  2013  жылғы  3  сәуірдегі

№115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;

«ҚР     Білім    және     ғылым    министрінің    2013    жылғы    3 сәуірдегі

№115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім

 

және ғылым министрінің 2015 жылғы 18 маусымдағы № 393 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады;

«ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы»Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 25 қазандағы №545 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;

«Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтыру енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрықтары басшылыққа алынып, жұмыстар жүргізілді.

Қазақстан  Республикасы  Оқу-ағарту  министрінің  2022  жылғы 16 қыркүйектегі №399 бұрығымен бекітілген «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламасы» басшылыққа алынды. Қолданыстағы үлгілік оқу бағдарламаларымен салыстырылып, кейбір пәндерден аздаған өзгерістер енгізіліп, күнтізбелік тақырыптық жоспарлар толықтырылды.

Барлық пәндер бойынша оқу бағдарламасы бастауыш білім, негізгі орта, жалпы орта білім берудің жаңартылған және төмендетілген мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасының ұзақ мерзімді жоспарларына сәйкес жүзеге асырылады.

Бастауыш білім беру:

"Тіл және әдебиет" білім беру саласының мазмұны оқу пәндерінің аясында жүзеге асырылады:

• "Сауат ашу", "Қазақ тілі" қазақ тілінде оқытатын сыныптарда, "Русский язык" орыс тілінде оқытатын сыныптарда, оқыту қазақ тілінде жүргізілмейтін сыныптарда "Қазақ тілі", оқыту орыс тілінде жүргізілмейтін сыныптарда "Русский язык", "Әдебиеттік оқу", "Шетел тілі";
• Қазақстан аумағында жинақы тұратын этностардың тілінде оқытатын білім беру ұйымдарында "Тіл және әдебиет" білім беру саласына осы этностың "Ана тілі" оқу пәні қосымша енеді. Ұйғыр/өзбек/тәжік тілінде оқытатын білім беру ұйымдарына арналған "Ана тілі" оқу пәні үлгілік оқу жоспарының инвариантты компонентіне енеді.

Қазақ тілінде оқытылатын оқушылар үшін "Әліппе", "Ана тілі" пәндері бойынша әліппеге дейінгі және әліппе кезеңдерінің міндеттері "Әліппе" оқулығымен 1-жартыжылдықта, әліппеден кейінгі кезеңнің міндеттері "Ана тілі" оқулығымен 2-жартыжылдықта; орыс тілінде оқытылатын оқушылар үшін "Букварь", "Обучение грамоте" пәндері бойынша әліппеге дейінгі және әліппе кезеңдерінің міндеттері "Букварь" оқулығымен 1-жартыжылдықта, әліппеден кейінгі кезең міндеттері "Обучение грамоте" оқулығымен                                                                          2-

жартыжылдықта жүзеге асырылады.

"Тіл және әдебиет" білім беру саласындағы пәндердің мазмұнында Қазақстанның ұлт мәдениеттерінің бірлігі мен әртүрлілігі, ұлттық сана-сезімнің

 

негізі ретінде мемлекеттік тіл туралы түсініктерін қалыптастыруға, сөйлеу әрекетінің төрт түрі бойынша дағдыларды дамытуға бағытталған коммуникативтік тәсілді қолдану көзделеді. Тілдік пәндердің мазмұны ойын және танымдық іс-әрекеттер арқылы білім алушылардың бойында тілдерді үйренуге деген қызығушылығы мен оң қатынасын дамытуға, сондай-ақ ақпарат алмасу, тілдік материал ретінде мәтінмен жұмыс істей білу, фразалар мен сөз орамдарының мәнін түсіну және оларды нақты жағдайлар кезінде қолдану үшін бастапқы коммуникативтік дағдыларды қалыптастыруға бағытталған.

Қазақ тілін / орыс тілін/ ана тілін оқыту тілі ретінде үйрету білім алушылардың тілдік дағдыларын дамыту, мәтіннің әртүрлі түрлерімен және типтерімен өз бетінше жұмыс істеуге машықтандыру үшін әдеби мәтіндерді пайдалануға негізделген.

Екінші тілді (оқыту тіліне байланысты қазақ тілі/орыс тілі) және үшінші тілді (шетел тілі) оқыту тілді деңгейлеп меңгеруге бағдарланған.

"Математика және информатика" білім беру саласының мазмұны "Математика", "Цифрлық сауаттылық" оқу пәндерінде іске асырылады.

"Математика және информатика" білім беру саласының мазмұны білім алушыларда қоршаған болмыстың алуан түрлі объектілері мен құбылыстарын сипаттау үшін бастапқы математикалық білімді қалыптастыруға; ауызша және жазбаша есептеу алгоритмдерін игеруге; есептер шығарудың жалпы амалдарын, өлшем және есептеу дағдылары негізінде логикалық пайымдаулар түзе білу машықтарын дамытуға; ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың қарапайым құралдарын қолдану дағдыларын, ақпаратты іздеу, таңдау, жеткізу, объектілер мен процестерді жобалау, кестелермен, схемалармен, графикалармен және диаграммалармен жұмыс істеуде ең қарапайым әдістерді қолдану, интерпретациялау және деректерді беру машықтарын қалыптастыруға бағытталған.

"Жаратылыстану" білім беру саласының мазмұны "Жаратылыстану" оқу пәнінде іске асырылады.

"Жаратылыстану" пәнінің мазмұны "Адам – Табиғат" жүйесі шеңберіндегі ғылыми білімнің қарапайым деңгейін қамтамасыз етуі тиіс. Бұл оқу пәні білім алушылардың табиғатты тануға деген қызығушылығын, зерттеу дағдыларын дамытуға, қоршаған ортаны ғылыми тұрғыдан түсініп, көре білуді қалыптастыруға бағытталған. Пәннің мазмұны "қарапайымнан күрделіге қарай, таныстан таныс емеске қарай" принципі бойынша құрастырылған. Жанды және жансыз табиғаттың құбылыстары мен процестерінің өзара байланыстарының себебін ұғыну және түсіну, қоршаған ортаның көптүрлілігі мен күрделілігін саналы аңғару білім алушылардың ой-өрісін кеңейтеді. "Жаратылыстану" оқу пәні – білім берудің кейінгі деңгейлерінде дербес пән ретінде оқылатын "Биология", "Физика", "География", "Химия" оқу пәндерін оқып-меңгеруге жол бастайтын, сондай-ақ білімнің барлық салаларында маңызды орын алатын зерттеу дағдыларының іргетасын қалайды.

"Адам және қоғам" білім беру саласының мазмұны "Дүниетану" оқу пәнінде іске асырылады.

 

"Адам және қоғам" білім беру саласы пәндерінің мазмұны "Адам – Қоғам" жүйесі шеңберінде кіріспе білімді қамтамасыз етуге бағытталған. Пәндердің мазмұны қоғамдық қатынастардың өткені мен бүгінін, олардың өзара байланысын, адамдардың отбасындағы, қоғамдағы өзара қарым- қатынастарын танып-білуге; өз Отаны үшін мақтаныш сезімін қалыптастыруға, отбасындағы, жергілікті, өңірлік, ұлттық және жаһандық қауымдастықтағы өз орнын ұғуға; қазақстандық қоғамның құндылықтары мен жалпыадамзаттық құндылықтарды түсінуге; әр білім алушының өзінің табиғи қабілеттері мен шығармашылық әлеуетінің көзін ашуына; өз халқының және басқа да халықтардың мәдениетіне деген құрмет сезімін дамытуға, өз қылығы үшін жеке басы жауапкершілігін ұғынуына, басқа адамдардың сезімдерін түсінуге және бірге бөлісуге, адам мен қоршаған ортаға деген ізгілік қатынасын тәрбиелеуге бағытталған.

"Технология және өнер" білім беру саласының мазмұны "Музыка", "Көркем еңбек", "Еңбекке бауылу" және "Бейнелеу өнері" оқу пәндері арқылы беріледі";

"Технология және өнер" білім беру саласы пәндерінің мазмұны қоршаған ортаны біртұтас қабылдауды қалыптастыруға, оны визуалды өнер мен музыка құралдары арқылы тануға; бейнелеу өнерінің, қолөнер мен музыканың адам өміріндегі рөлі туралы алғашқы түсініктерді дамытуға, қазақтың ұлттық сәндік-қолданбалы өнеріне, музыкалық салт-дәстүрі мен әдет- ғұрпына, әлемдегі басқа халықтардың өнеріне құрметпен қарауға тәрбиелеуге; өнердің алуан түріне адам өмірінің көрінісі ретінде адамгершілік-эстетикалық көзқарасын тәрбиелеуге, бастауыш мектеп білім алушыларының көркем және музыкалық-шығармашылық дамуына бағытталған.

"Дене шынықтыру" білім беру саласының мазмұны "Дене шынықтыру" оқу пәнінде жүзеге асырылады.

"Дене шынықтыру" пәнінің мазмұны физикалық қасиеттерді, жалпы дамыту жаттығуларын өз бетімен орындауға деген қызығушылықты дамытуға; саламатты өмір салты мәдениетін дарытуға; дене шынықтырудың адам өміріндегі рөлі туралы түсініктерді қалыптастыруға, спорт, қазақтың ұлттық спорт түрлері туралы ақпаратты өз бетімен таба білу және оны өзінің денсаулығын нығайту үшін пайдалана білу дағдыларын қалыптастыруға; оқу, ойын және жарыс қызметі жағдайында құрбы-құрдастармен қарым-қатынас жасау мәдениетінің машықтарын қалыптастыруға бағытталған.

Негізгі орта білім беру:

"Тіл және әдебиет" білім беру саласының мазмұны:

1) оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптар үшін "Қазақ тілі", "Қазақ әдебиеті" 2) оқыту орыс тілінде жүргізілмейтін сыныптар үшін "Орыс тілі мен әдебиеті";

3) "Шетел тілі";

"Тіл және әдебиет" білім беру саласының мазмұны:

1) оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптар үшін "Қазақ тілі", "Қазақ әдебиеті" 2) орыс тілінде оқытатын сыныптар үшін "Орыс тілі", "Әлем әдебиеті".

 

3) "Шетел тілі";

"Тіл және әдебиет" білім беру саласының мазмұны басқа тілдік және тілдік емес оқу пәндерімен пәнаралық байланысты пайдалануды; білім алушылардың ойдағыдай әлеуметтенуін; білім алушылардың жас ерекшеліктеріне, қажеттіліктері мен қызығушылықтарына сәйкес тілдік дағдыларын дамытуды; қазіргі әлемде тілдерді оқытудың маңыздылығын түсінуді; рухани- адамгершілік құндылықтардың дамуын; көптілді және көпмәдениетті әлемнің тұтастығын түсінуді; қарым-қатынас процесінде тұлғаарлық және мәдениетаралық байланыстарды орнатуды; өзге елдердің мәдениетімен танысу арқылы әртүрлі көзқарастарды сыйлай білуге тәрбиелеуді; оқыту тілінде түрлі ақпарат көздерімен, оның ішінде интернет ресурстарымен өз бетінше жұмыс істей білуді; шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауды дамыту және пайдалануды қамтамасыз етеді.

"Математика және информатика" білім беру саласының мазмұны "Математика", "Алгебра", "Геометрия", "Информатика" оқу пәндерінде іске асырылады.

"Математика және информатика" білім беру саласының мазмұны математика мен информатиканың әлемдегі рөлін айқындау және түсіну қабілетін қалыптастыруды; математиканы ғылымның әмбебап тілі, құбылыстар мен процестерді модельдеудің құралы ретінде түсінуді; математика мен информатиканы оқыту кезінде орта білім беру деңгейлеріндегі сабақтастықты, пәнаралық және пәнішілік байланыстарды; жалпы орта білім беру деңгейінде оқуды жалғастыруға және сабақтас пәндерді оқуға, оларды күнделікті өмірде пайдалануға қажетті базалық математикалық білім мен біліктерді меңгеруді; бағдарламалау технологиясының және ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйесін, информатиканы және басқа да пәндерді оқу кезінде ақпараттық және телекоммуникациялық технологияларды пайдалана отырып шынайы объектілер мен процестердің модельдерін қолдану және түрлендіру біліктерін меңгеруді; функционалдық сауаттылықты, логикалық, алгоритмдік және операциялық ойлауды, кеңістікті елестетуді, математика мен информатиканың түрлі тілдерін (сөздік, символдық, талдамалық, графикалық) пайдалану қабілеттерін, әртүрлі нысанда берілген ақпаратты қабылдау және сын тұрғысынан талдауды дамытуды қамтамасыз етеді.

"Жаратылыстану" білім беру саласының мазмұны "Жаратылыстану", "Физика", "Химия", "Биология", "География" оқу пәндерінде іске асырылады.

"Жаратылыстану" білім беру саласының мазмұны "Жаратылыстану", "Физика", "Химия", "Биология", "География", "География. Қазақстан географиясы" оқу пәндерінде іске асырылады.

"Жаратылыстану" білім беру саласының мазмұны функционалдық білім мен біліктерді, жоспарлау, талдау және өңдеу, түсіндіру, жүйелеу, алгоритм бойынша жұмыс, зерттеу, практикалық-эксперименттік дағдыларды жетілдіру, қорытындыларды бағалау және тұжырымдау дағдыларын қалыптастыруды; әлемнің қазіргі жаратылыстану көрінісінің негізінде жатқан іргелі ұғымдарды, заңдылықтарды,  теориялар  мен  қағидаттарды,  табиғатты  ғылыми  тану

 

әдістерін, табиғатты, экономиканы және қоғамды кешенді зерттеу негізінде адамзаттың ғаламдық және жергілікті проблемаларын түсінуді тереңдетуді; экологиялық мәдениетті, ғылыми, жобалық және кеңістіктік ойлауды дамытуды; патриоттық сезімдерді, қоршаған ортаға деген жауапкершілікті және ұқыпты қарауды тәрбиелеуді; білім алушыларды жаратылыстану ғылымдары бағытында кәсіби бағдарлауды іске асыруды қамтамасыз етеді.

"Адам және қоғам" білім беру саласының оқу пәндерінің мазмұны "Қазақстан тарихы", "Дүниежүзі тарихы", "Құқық негіздері" оқу пәндерінде іске асырылады.

"Адам және қоғам" білім беру саласының мазмұны білім алушыларда "Адам – Қоғам" жүйесі шеңберінде қоғамдық-гуманитарлық ғылымдар бойынша білім негіздерін қалыптастыруға бағытталуы тиіс. Оқу пәндерінің мазмұны білім алушыларда тарихи ойлау, өткен және қазіргі жағдайды, олардың өзара байланысын түсіну мен ұғыну, тарихи, құқықтық, экономикалық, саяси, әлеуметтік ақпарат көздері материалдары бойынша талдау мен негізделген қорытындылар жасау және соның негізінде ешкімге тәуелсіз тұжырым жасау, өзіндік сараланған шешімдер қабылдау дағдыларын қалыптастыруға; патриотизм сезімін тәрбиелеуге, құқықтық сауаттылықты, демократиялық құқықтық қоғам идеалдары мен құндылықтарын түсінуді, әлеуметтік-мәдени байланыс жағдайында тиімді өзара қарым-қатынасты іске асыру және коммуникативтік құралдарды таңдау үшін белсенді азаматтық ұстанымды қалыптастыруға; жалпыадамзаттық, этномәдени құндылықтар жүйесіне, әлеуметтік-экономикалық және саяси жағдайларға жеке қатынасын айқындай білуін дамытуға, адамгершілік таңдауды жүзеге асыру үшін қажетті әлеуметтік құбылыстар мен оқиғаларды бақылау мен бағалауға бағытталады.

"Технология және өнер" білім беру саласының мазмұны "Музыка", "Көркем еңбек" оқу пәндерінде іске асырылады.

Технология және өнер" білім беру саласының мазмұны "Музыка", "Технология", "Бейнелеу өнері" оқу пәндерінде іске асырылады.

"Технология және өнер" білім беру саласының мазмұны қоршаған әлемнің бейнесін, өскелең ұрпақтың ортақ мәдениетін тұтастай қабылдауды, білім алушылардың эстетикалық, рухани-адамгершілік және эмоционалдық саласын қоғамның ұлттық және әлемдік көркем құндылықтары негізінде дамытуға, адам өміріндегі өнер мен технологиялардың рөлі туралы негізгі түсініктерді дамытуға, қазақ халқының және әлемнің басқа да халықтарының салт- дәстүрлеріне, мәдениетіне және әртүрлі өнер түрлерін түсінуге және құрметтеуге; өнердің әртүрлі түрлерінде көркем, музыкалық және жобалық әрекетті жүзеге асыру білімдерін, біліктерін және дағдыларын одан әрі дамытуға; негізгі технологиялық білім, білік, дағдыларды, соның ішінде компьютерлік цифрлық технологияларды қолдану арқылы; әртүрлі музыкалық цифрлық технологияларды қоса алғанда, вокалды және инструменталды дағдыларды дамытуға; мәнерліліктің көркем және музыкалық құралдары және заманауи технологиялар арқылы әлемді танудың әртүрлі әдістерін өз бетінше меңгеруге бағытталады.

 

"Дене шынықтыру" білім беру саласының мазмұны "Дене шынықтыру" оқу пәнінде іске асырылады.

"Дене   шынықтыру"   білім   беру                        саласының       мазмұны                        денсаулықты нығайтуға, негізгі дене бітімі қасиеттерін дамытуға және ағзаның қызметтік мүмкіндіктерін жоғарылатуға; қозғалыс мәдениетін қалыптастыруға, қозғалыс тәжірибесін       жалпылай       дамыту             мен      түзетуге                        бағытталған     физикалық жаттығулар арқылы байытуға; дене шынықтыру-сауықтыру және спорттық- сауықтыру іс-әрекеті дағдысы мен іскерлігіне, дене жаттығуларын жасауды өз бетінше ұйымдастыруға үйретуге; базалық және ұлттық спорт түрлерінің техникалық қимылдарымен амалдарын меңгеруге; патриоттық сезімге, өз Отанын сүюге және рухани ерік-жігер қасиеттеріне тәрбиелеуге бағытталады Жалпы ора білім беру:

Қазақ тілі, қазақ әдебиеті, орыс тілі мен әдебиеті.

Пәннің мазмұны қазақ тілі шартты түрде мемлекеттік тіл мәртебесінде қолданылады және орыс тілі мәртебесі ресми тіл және мемлекеттік тілмен бірдей қолданылатын ұлтаралық қарым-қатынас тілі мақсатын көздейді.

Аталған оқу пәндерін оқыту тілді оқу іс-әрекетінде және күнделікті өмірде қолдануға мүмкіндік жасауды, білім алушылардың Қазақстан халықтарының мәдениетімен араласуы олардың ұлтаралық қарым-қатынасқа дайын болуын қамтамасыз етеді.

Оқу пәндері мазмұнының негізі тәжірибе мен қызығушылыққа сәйкес қарым-қатынастың кез келген саласы мен жағдайындағы сөйлеу әрекетінің барлық түрлерін және ауызша, жазбаша сөйлеу мәдениетінің негіздерін, тілді қолдануда білік пен дағдыны меңгеруге бағытталған.

Тіл мен әдебиетті оқыту процесінде білім алушылар тіл туралы тілдің таңбалық жүйесі және қоғамның құбылысы ретінде, оның құрылысы, дамуы мен қызметі туралы білім алады.

Тіл мен әдебиетті оқыту әдеби тіл нормаларын меңгеру деңгейін жетілдіре түсуге, білім алушылардың сөздік қорын молайтуға және сөйлеу тілінің грамматикалық құрылымын байытуға, тілдік құбылыстар мен фактілерді және әдеби шығармаларды талдау және оларға баға беру қабілеттерін дамытуға бағытталған;

"Шетел тілі"

"Шетел тілі" оқу пәнінің мазмұны көптілді, көп мәдениетті тұлғаны қалыптастыруға; түрлі стильде жазылған тең түпнұсқалы мәтіндердің мазмұны арқылы сөздік қорын молайтуға, коммуникативтік біліктілігін жетілдіруге, шеттілді коммуникативтік біліктілікті дамыту процесінде дүниетанымы мен әлемді қабылдауын әлеуметтік мәдени жағынан байытуды жүзеге асыруға; зерттеу жұмыстары мен түрлі оқу міндеттерін шығармашылық жағдайында шешуге мүмкіндік беруге бағытталуы тиіс.

"Шетел тілі" оқу пәнінің мазмұны талдау икемділіктерін дамытуға, тәжірибені таратуға, маңызды ақпаратты кәсіби тұрғыдан саралауға, тілді ғылыми және кәсіби іс-әрекеттегі қарым-қатынас үшін тиімді пайдалануға, сонымен қатар жеке, іскерлік хаттарды жазу, түйіндеме құрастыру, берілген

 

тақырып бойынша эссе жазу, шетел тілін оқуға деген қызығушылығын арттыруға мүмкіндік береді.

"Шетел тілі" оқу пәнінің кіріктірілген мазмұнын басқа пәндермен қатар білім алушыларға пәнаралық байланыс арқылы икемділіктерін қалыптастыру үшін дәлел аралық байланыстың себеп-салдарын, шет тіліндегі дереккөздерден негізгі және фрагментті алып, ақпаратпен жұмыс жасау үшін, орналастырып іске асыруға мүмкіндік беріледі.

"Шетел тілі" оқу пәнінің құралы ретінде рухани-адамгершілік құндылықтарды дамытуды, өз Отанына деген патриоттық сезімін тәрбиелеуді, өз халқына және басқа мәдениеттің өкілдеріне төзімділікпен қарау қарым- қатынасын, отбасында тұлғааралық қарым-қатынас әдебін тәрбиелеу, мектепте құрбы-құрдастарымен, мұғалімдерімен, тіл үйретушілермен қарым-қатынас барысында әлеуметтік мәдениет материалдарын қолдану икемділіктерін дамыту жүзеге асырылады;

"Алгебра және анализ бастамалары", "Геометрия".

"Алгебра және анализ бастамалары" және "Геометрия" оқу пәнінің мазмұны білім алушылардың келесі білім алу деңгейінде табысты оқуы, сондай-ақ практикалық есептерді шешуі үшін қажетті математикалық білім жүйелері мен біліктерін және математикалық мәдениетті дамытуға бағытталуы қажет. Математика курсы адамның жалпы мәдениетін қалыптастырудағы математиканың рөлін түсінумен қатар, функционалдық сауаттылығын, кеңістіктегі қиялын, абстрактілі, логикалық ойлауын қалыптастыруға мүмкіндік береді.

Оқу пәнінің мазмұны білім алушылардың қоршаған әлемнің математикалық заңдылықтары туралы түсініктерін жүйелеу және дамытуға, олардың математикалық құралдар мен әдістер тәжірибеде барлық білім салаларында құбылыстар мен процестерді сипаттау және зерттеуде қолданылатынын жете түсінулеріне бағытталған.

Оқу пәні мазмұнында жалпы зияткерлік және танымдық, оқу біліктерін одан әрі дамыту көзделген. Математикалық заңдылықтарды түсіну барысында гипотезаны тексеру және ұсыну проблемаларын тұжырымдау үшін салыстыру, саралау, тарату, талдау, жинақтау, дерексіздендіру, нақтылау сияқты біліктер қолданылады.

Оқу пәнінің мазмұны мектептегі математика курсының тақырыптарын қамтитын математиканың негізгі бөлімдерінен тұрады: "Сан", "Алгебра", "Статистика және ықтималдық теориясы", "Математикалық модельдеу және анализ", "Геометрия";

"Информатика"

"Информатика"    курсының    мазмұны    ақпаратты    іздеу,    талдау,  сын тұрғысынан бағалау, таңдау, ұйымдастыру, беру және өңдеу, объектілер мен процестерді    модельдеу    ептіліктерін                         дамытуға;     есептерді         шешу               және ақпараттық технологиялардың құралдары мен әдістерін меңгеруге бағытталған.

Курстың   оқу   бағдарламасымен                          нақты                          объектілер                        мен процестердің ақпараттық модельдерін қолдану, талдау және түрлендіру дағдыларын дамыту;

 

алгоритмдік және есептік ойлау; компьютерлік модель құралдарымен зияткерлік және шығармашылық қабілеттерін дамыту көзделеді.

Оқу пәнінің мазмұны компьютерлік технологиялар арқылы ақпараттық процестерді іске асыруды, компьютерлік жүйелер және модельдермен жұмыс атқаруды, ақпаратты сақтау әдістерін зерделеуді, интерактивті компьютерлік модельдерді пайдалана отырып модельдеу, визуализациялау және формализациялау үшін тәсілдерді қарастыруды болжайды.

Курс мынадай мазмұндық бағыттарды қамтиды: "Компьютерлік жүйелер", "Ақпарат және ақпараттық процестер", "Алгоритмдеу және бағдарламалау" және "Денсаулық және қауіпсіздік";

Қазақстан тарихы:

"Қазақстан тарихы" оқу курсының мазмұны Қазақстан тарихының этникалық, саяси, әлеуметтік-экономикалық және мәдени негізгі мәселелері бойынша тереңдетілген білімді қалыптастыруға бағытталған.

Берілген курс түрлі тарихи кезеңдердегі Қазақстанның мәдени-тарихи дамуының ерекшеліктері мен мәнін білім алушыларға түсіндіруді кеңейтеді және тереңдетеді.

"Қазақстан тарихы" пәні Қазақстан тарихындағы оқиғаларды, құбылыстарды, процестерді талдау, жіктеу, жүйелеу, қорытындылау және бағалау үшін қажетті тарихи ойлау дағдыларын дамытуды қарастырады. Аталған оқу пәнінің аксиологиялық қызметі патриотизмді қалыптастырумен, ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға құрмет көрсету қасиетін дағдыландырумен жасалады;

"Дене шынықтыру"

"Дене шынықтыру" оқу пәнінің мазмұны: қимыл-қозғалыс белсенділігінің заңдылықтары, спорттық дайындық, дене тәрбиесімен шұғылданудың болашақ еңбек жолындағы маңызы, әскер қатарында қызмет етуге дайындау туралы білім көлемін кеңейтуді; білім алушының жасына және жыныстық ерекшеліктеріне сәйкес ағзаның қызмет ету қабілеттерін жоғарылатуды; спорттың негізгі түрлері бойынша техникалық және тактикалық әрекеттер мен тәсілдерді жетілдіруді; дене шынықтыру-сауықтыру және спорттық-сауықтыру іс-әрекеттерінің дербес және ұжымдық түрлерінің құзыреттілігін дамыту, белсенді демалыс және спорттық жарыстарды ұйымдастырудың шығармашылық дағдыларын дамытуды; жеке тұлғаның өзін шынайы бағалауын, адамгершілік сананы, өмірлік көзқарасты, ұжымшылдықты қалыптастыру, мақсаткерлік, батылдық, ұстамдылық, табандылықты дамытуды; спорт түрлері бойынша олимпиадалық резервті дамытуға және қалыптастыруға жағдай жасауды қамтамасыз етуі тиіс.

"Дене шынықтыру" оқу пәні білім алушыларға пән бойынша алған білім, біліктілік және дағдыларын күнделікті өмірде қолдануға; қимыл-қозғалыс құзыреттілігі мен дене дамуларын жақсарту қажеттілігін бағалауға; адамгершілік қасиеттерін дамытуға және әділ ойын мен үздіксіз өздік дамуды сезінуге; жеке бас гигиенасы ережелерін сақтау қажеттілігін түсінуге; адамның денелік және энергетикалық жүйесіне дене жаттығуларының әсер ету дәрежесін, өздік дене дамуы және қимыл-қозғалыс дайындығы деңгейі, ағзаның

 

қызмет ету жағдайы мен жұмыс істеу қабілетін бағалауға;, қиындықтарды жеңуге мүмкіндік береді;

"Алғашқы әскери және технологиялық дайындық":

"Алғашқы әскери және технологиялық дайындық" оқу пәнінің мазмұны білім алушылардың бойында әскери іс, робототехника және IT-технология негіздері туралы көзқарасты қалыптастыру, Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің қатарында қызмет ету және әскери іс негіздері, әскери ант және әскери жарғылар мазмұнына қойылатын талаптар бойынша білім туралы түсінікті қалыптастыруды; өмірлік маңызы бар дағдылары мен қасиеттерін дамытуға ықпал етуді; теориялық білімдері мен практикалық дағдыларын нық игерулері арқылы оларды Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінде қызмет етуге дайындауды; бойында Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінде қызмет ету туралы түсінікті қалыптастыруды; жастардың бойында азаматтық көзқарас, Қазақстан Республикасының егемендігін қорғау қажеттілігіне деген сенімділікті, әскери қызметке деген жауапкершілікке саналы тұрғыдан дайын болуды қалыптастыруды; Қазақстан Республикасы Қарулы Күштері, оның дәстүрлері, әскер түрлерінде қызмет ету ерекшеліктері, жалпы әскери мамандыққа деген қызығушылықты дамытуды қамтамасыз ету қамтылған.

Оқу пәні қазақстан әскерінің даму тарихымен танысу және оның бүгінгі жай-күйін оқу арқылы әскери тұрғыдан жігерлі, батыл, денсаулығы мықты, білімді тұлғаны дамытуға бағытталған.

Жаратылыстану-математикалық бағыттағы оқытудың тереңдетілген деңгейіндегі оқу пәндері бойынша білім мазмұны.

"Биология".

"Биология" оқу пәнінің мазмұны білім алушылардың тірі организмдердің көп түрлілігі, қоршаған орта эволюциясы, табиғи құбылыстардың заңдылығы мен заңдары туралы білімдерін тереңдетуге; объектілер мен ақпараттарды бақылау, саралау, жүйелеу, салыстыру, қатар қою, талдау, затты және ақпаратты бағалаудың практикалық дағдыларын дамытуға, себеп-салдарлық байланысты анықтауға бағытталған.

"Биология" оқу пәнінің тереңдетілген курсы мазмұны табиғи биологиялық көріністер мен процестердің болмысын, білім алушылардың тереңірек түсінуін, өсімдіктер мен жануарлар әлемінде адамның іс-әрекетінің алатын орнының мәнін ұғынуды, сондай-ақ адам денсаулығына қатысын қарастырады. Тірі табиғаттың ерекшелігін, эволюциялық процестердің мәнісін ұғыну білім алушылардың экологиялық жағдайларды бағалауына және тірі әлемді қастерлеудің қажеттігін түсінуіне жағдай жасайды.

"Биология" оқу пәнінің негізгі құрылымдық мазмұнын мынадай жетекші жүйелі идеялар құрайды: тірі ағзалардың құрылысы мен қызметі, көптүрлілігі; көбеюі, тұқым қуалаушылық және эволюциялық дамуы; қоршаған орта және ағза; қолданбалы кіріктірілген ғылымдар;

"Химия"

"Химия" курсының мазмұны білімді тереңдетуге, химиялық заттардың көптүрлілігінің маңыздылығы және олардың басқа затқа айналуы туралы, табиғи ресурстарды ұқыппен қолдануын дамытуға; оқытылатын процеске

 

шығармашылық және сыни ойлауды қолдануға, практикалық және эксперименттік біліктерін кең ауқымда дамытуға; табиғи құбылыс ретінде химия туралы білімдерін тереңдету негізінде білім алушылардың түсінігін кеңейтуге бағытталған.

Оқу пәні жаңа заттарды ашуға мүмкіндік береді, бар деректерге сүйеніп, қоршаған ортаның экологиялық жағдайын бағалауға баулиды және өмірмен тығыз байланысын қалыптастырады.

Тереңдетілген курстың мазмұны білім алушылардың химиялық құбылыстар мен процестердің айналасында орын алып жатқан өзгерістерді түсінуге және олардың салауатты өмір сүруіне түрткі болады; күнделікті өмірлік іс-әрекетінің сапасын жетілдіру үшін, күнделікті практикада сапалы өнімдер мен құралдарды таңдау үшін химиялық білімін қолдануға мүмкіндік береді.

"Химия" оқу пәні бойынша жалпы орта білім беру мазмұнының құрылымы мынадай бөлімдерден тұрады: "Бөлшектер және олардың құрылысы", "Химиялық реакциялардың заңдылықтары", "Химиядағы энергетика", "Біздің айналамыздағы химия", "Химия және өмір".

"Физика"

Физиканың тереңдетілген курсы білім алушылардың табиғат туралы ғылым ретіндегі физика туралы, ғылыми танымның әдістері мен әдіснамасы, таным процесіндегі теория мен эксперименттің рөлі және өзара байланысы туралы түсініктерін дамытуға бағытталған.

Оқу пәнінің мазмұны білім алушылардың табиғаттың жалпы заңдары ретіндегі механиканың, жылу физикасының, электр және магнетизмнің, оптиканың және атомдық физиканың заңдары туралы білімдерін тереңдетуге бағытталған. Танымның ғылыми әдістері негізінде білім алушылардың әлемнің физикалық бейнесі туралы түсініктері кеңейеді және ғылыми көзқарастары қалыптасады.

"Физика" курсы табиғи құбылыстарға бақылау жүргізе алу, нәтижелерді сипаттай және қорытындылай алу, физикалық құбылыстарды зерделей алу үшін өлшеу құралдарын пайдалана алу дағдысын дамытуды көздейді.

Тереңдетілген курстың мазмұнында эксперимент нәтижелерін жинау мен талдау негізінде эмпирикалық байланысты айқындауға бағытталған экспериментті жоспарлау және жүргізу мүмкіндігі туғызылады.

Физикадан тереңдетілген жалпы білім беруге дайындық білім алушылардың игерген білімдерін әртүрлі табиғи құбылыстар мен процестердің себептерін, маңызды техникалық қондырғылардың жұмыс жасау қағидаттарын түсіндіруге, модельдер құруға және болжам жасауға қолдануларын ұйғарады;

"География"

Географияның тереңдетілген курсы білім алушылардың табиғаттың даму заңдылықтары туралы білімдерін кеңейтуге, тұрғындар, экономика және геосаясат, әлем туралы білімдерін жан-жақты қалыптастыруға, табиғат ерекшеліктерін объективті бағалауға, әлеуметтік, экономикалық және саяси процестерді тануға бағытталған.

Оқу пәнінің мазмұны география тұрғысынан ойлануды дамытуға, адамзаттың және қоршаған ортаның қазіргі және болашақтағы жағдайына жеке

 

жауапкершілікті сезінуге, осының барлығы білім алушылардың құндылықтарды бағалауын қалыптастыруға жәрдемдеседі.

Оқу пәнінің географиялық мазмұны заманауи әлемнің кеңістіктегі көптүрлілігін, оның жалпы және өңірлік ерекшеліктері мен серпіні туралы түсінігін қалыптастыру; кеңістіктегі уақыт заңдылықтарының және қоғам мен табиғаттың қарым-қатынасын, себеп-салдарлық байланысын түсінуге дағдылану, кеңістіктегі уақыт заңдылықтарының географиялық құбылыстар мен процестердің аралығын; географиялық білімдерін түсіндіру және түрлі табиғи құбылыстарды бағалау үшін, әлеуметтік-экономикалық және экологиялық құбылыстар мен процестерді, түрлендіру мен географиялық ақпараттарды күнделікті өмірде қолдануды қалыптастыру және дамытуға бағытталған.

Жаратылыстану-математикалық бағыттағы оқытудың стандарттық деңгейіндегі оқу пәндері бойынша білім мазмұны

"Графика және жобалау"

"Графика және жобалау" пәні графикалық бейнелеу және геометриялық- графикалық модельдеу теориясы негіздерін оқытуға, білім алушылардың жобалау бойынша шығармашылықтарын дамытуға, олардың графикалық мәдениеттерін қалыптастыруға бағытталған.

Оқыту пәнінің мазмұнының жиынтығы мынадай білім беру желісімен анықталады: "Ақпаратты визуализациялаудың әдістері мен тәсілдері", "Кескіндердің негізгі түрлері және оларды құрастыру. Кескіндерді түрлендіру", "Пішінді қалыптастыру және құрастыру. Пішінді қайта түрлендіру", "Техникалық, архитектуралық-құрылыстық және ақпараттық графика элементтері", "Жобалау. Жобалау графикасы. Шығармашылық тапсырмалар";

"Дүниежүзі тарихы"

"Дүниежүзі тарихы" оқу пәнінің мазмұны адамзаттық өркениеттің этногенез, политогенез, культурогенез негізгі мәселелері бойынша білімді қалыптастыруға бағытталған.

Осы курс білім алушылардың әлемдік мәдени-тарихи процестің мәнін оның бірлігі мен әртүрлілігін тереңдетіп түсінуге бағдарланған.

"Дүниежүзі тарихы" оқу пәнінің тереңдетілген курсы әлемдік тарихтағы оқиғаларды, құбылыстарды, процестерді бағалау және жіктеу, жүйелеу, қорытындылау, талдау үшін қажетті тарихи ойлау дағдысын дамытуды қарастырады.

Аталған оқу пәнінің аксиологиялық мақсаты білім алушыларды ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға тартумен жасалады;

"Құқық негіздері"

"Құқық негіздері" оқу пәнінің мазмұны құқықтық сауаттылықты қалыптастыруға, демократиялық құқықтық қоғам идеалдары мен құндылықтарын түсінуге бағытталған.

Пән мазмұны білім алушыларға түрлі құқық салаларының ерекшеліктері мен мәнін түсіндіруді тереңдетеді.

"Құқық негіздері" құқық нормалары, заңдар мен нормативтік құқықтық актілер арқылы қамтамасыз етілетін процестерді бағалау, жіктеу, жүйелеу,

 

қорытындылау, талдау үшін қажетті құқықтық ойлау дағдысын дамытуды қарастырады. Аталған оқу пәнінің аксиологиялық қызметі құқықтық сауаттылықты, құқықтық сана-сезім құндылықтарын қалыптастыруға негізделген.

Жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын инвариантты компонент пәндерінің базалық мазмұнын игеру бойынша пәндер бойынша оқу бағдарламалары жоспарланған.

ҚОРЫТЫНДЫ: Стандарттың 2-қосымша 44-тармақ, 3-қосымша 11, 49- тармағы, 4-қосымша 42-тармақтарына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығымен бекітілген «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларының» талаптарына сәйкес келеді.

• білім алушылардың таным мәселелерін шешуге және субъективті жаңа білімді меңгеруге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды дарытуға бағытталған тәрбие жұмысын іске асыруы;

Талдау нәтижесі:

2022-2023 оқу жылы бойынша

Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқаулық негізінде жасалынды.

Мақсаты: жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті патриот пен азаматты қалыптастыру; жеке тұлғаның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениеті; балалар мен жастардың құқықтық санасы, балалар мен жасөспірімдер ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылық көріністеріне қарсы тұруға дайындығы болатын.

Жаңа Қазақстандық патриотизм және азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие бағыты бойынша

Мақсаты: Отанға ұтымды және эмоционалды қарым-қатынасы, мемлекет пен қоғамның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңсыздыққа қарсы тұратын, балалар мен жастар ортасында қатыгездік пен зорлық- зомбылыққа қарсы тұруға дайын заңдарын меңгеру және сақтау қажеттілігі бар патриот пен азаматты қалыптастыру болатын.

Сынып жетекшілерімен жиналыс өткізіліп, І және ІІ жарты жылдықта өтуі тиіс ашық тәрбие сағаттарының тақырыбы мен күні белгіленді. Алғашқы қоңырау 1-11 сынып оқушылары үшін ұйымдастырылған «БІЛІМ КҮНІ«Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және отаншылдық» салтанатты жиын» іс-шарасы өткізілді. Жиыннан кейін оқушылар сыныптарға кіріп сынып сағаттарын өткізді. «Біздің мектептегі алғашқы күніміз» атты 1-сынып оқушылары мен ата- аналарының түсірген бейнероликтері мектептің фейсбук әлеуметтік желіге жарияланды. 8-9 сынып оқушыларының «Жаңа оқу жылы құтты болсын, менің сүйікті сыныбым» тақырыбында құттықтау бейнероликтері әзірленді. Жоғары сынып  оқушыларымен  мектеп  директоры  сыбайлас  жемқорлыққа  қарсы

 

«Адалдық сағатын» өткізді. Тәлімгер «Жас Ұлан» және «Жас Қыран» ұйымына оқушыларды қабылдау іс-шарасын ұйымдастырды. ДТІЖО 5-11 сынып ұлдар мен қыздарға «Мектептегі мінез-құлық ережелері» Мектептің ішкі тәртіп ережесімен таныстыру жиналысын өткізді. «Түнгі қаладағы балалар» жалпыреспубликалық акция аясында мектептің ер мұғалімдерінен кезекшілік кестесі жасалып, түнгі рейдтік шаралар ұйымдастырды.

Қазан айында «Құқықтық сана- қауымға пана» тақырыбында дөңгелек үстел 9-11  сынып  оқушыларымен  ұйымдастырылды.  5-11  сынып  жетекшілері

«Тұрмыстық зорлық–зомбылықсыз Қазақстан» тақырыбында сынып сағаттарын өткізді. Республика күні мерекесіне орай 5-11 сыныптар арсында

«Атамекен» тақырыбында патриоттық диктант жазғызды. Республика күні мерекесіне орай мектеп оқушылары жаппай әнұранды орындау акциясына қатысты.

Қараша айында 20-қараша – Балалар құқығы туралы Конвенция күніне орай

«Әр баланың құқығы бар»сынып сағаттарын өткізді. 9А сыныбында сынып жетекші ұйымдастыруымен «Экстремизм мен терроризмге жол жоқ!» тақырыбында арнайы ашық сынып сағатын өткізді. 9-11 сынып оқушыларына сыбайлас жемқорлыққа қарсы сипаттағы бейнероликтер көрсетілді.

Желтоқсан айында «Тәуелсіздіктің қадамы» тақырыбында мектеп кітапханасында  конференция  ұйымдастырылды.  «Бейбіт  күннің  батыры»,

«Тәуелсіздік –орындалған арман. Қазақстан жолы» /«үздік сынып жетекші»,«үздік көшбасшы», «үздік спортшыны» марапаттау/ өткізілді. Көркем еңбек пәнінің мұғалімі ұйымдастыруымен«Мен Тәуелсіз Қазақстанды бейнелеймін» жас суретшілердің сайысы өткізілді.

Қаңтар айында «Ұшқыр ой» дебат клубының «Жемқорлықтың дамуына әсер ететін факторлар мен себептер» тақырыбында кезекті турнирі өткізілді. 6Б сыныбында «Адалдық жүрген жерде, адамдық жүреді» ашық сынып сағаты өткізілді.

Ақпан айында «Менің Отаным – менің бақытым», «Мой край Родной – частица большой…» тақырыбына 5-6 сыныптар дөңгелек үстел өткізілді. 7А сыныбында «Балалар қылмысы: ұрлық пен бопсалау» нақты тақырыптағы әңгіме сағаты өткізілді.

Рухани-танымдық тәрбие бағыты бойынша

Тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпы адамзаттық құндылықтарымен, нормалары мен дәстүрлерімен келісетін рухани-адамгершілік және этикалық қағидаларын, оның моральдық қасиеттері мен ұстанымдарын қайта жаңғырту туралы "Рухани жаңғыру" құндылықтары негіздерінің, оның ішінде "Құндылықтарға негізделген білім беру", "Қоғамға қызмет" жобаларын іске асыру арқылы терең түсінігін қалыптастыру болатын. Қыркүйек айында 10- сынып жетекші

Психолог ұйымдастыруымен «Мейірімділік – асыл қасиет» тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді. Дебат клубының жетекшісі ҚР –ның Конститутциясына 26 жыл толуына орай «Тәуелсіздікке 30 жыл» тақырыбында дебат өткізді. Ағылшын пән бірлестігі апталықтары аясында оқушылармен

«Ахмет Байтұрсынов қазақ халқының көсемі» тақырыбында әдеби кеш өткізді.

 

«Шаңырақ» оқушылар қауымдастықтары арасында ағылшын тілінде танымал жазушылар туралы газет шығарып, қорғау сайысы ұйымдастырылды. «Әлемнің ұлы тұлғаларын ағылшын тілінде танып білеміз» тақырыбында қауымдастықтар арасында ТedХ форматында ақпараттармен бөлісу алаңы ұйымдастырылды.

Қазан айында Ұстаздар мерекесіне орай 11-сынып түлектердің ұйымдастыруымен «Ұстаз деген жарқын күні ғаламның»мерекелік кеш өткізілді. 1-қазан - Қарттар күніне арналған «Өз жүрегіңмен жылыту» мерекелік  құттықтау  видеороликтері  түсірілді.  1-11  сыныптар  бойынша

«Ұлылықтың басында ұстаз тұрар!» сынып сағаттары өткізілді. «Қарттарым асыл қазынам» тақырыбында 5А сыныбында кентімізге құрметті азаматтарын, зейнеткер ұстаздардың үйлеріне барып құттықтап,батасын алды. «Шаңырақ» оқушылар қауымдастықтары арасында «Travelling to the English Theatre» тақырыбында театрландырылған қойылым өткізілді.

Қараша айында 15-қараша-Ұлттық валюта күні «Теңге – Тәуелсіздік келбеті»

«Ұлттық валютамыз – тәуелсіздігіміздің көрсеткіші» ТEDх форматында тақырыптарды қорғау болды.

Желтоқсан айында «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында «Ата – аналармен қосылып кітап оқу және талдау» бойынша кітапханашы талдау жұмысын өткізді. Өнер бірлестігінің ұйымдастыруымен «Мен және менің елім» АРТ – көрмесі қойылды. «Қайырымдылық жылы жүректен» қайырымдылық акциясы ұйымдастырылды. «Тәуелсіздік ән жырымсың аяулы» тақырыбында қазақ тілі мен әдебиеті пән бірлестігінің ұйымдастыруымен 1-4 сынп оқушылары  арасында  патриоттық  көркемсөз  оқудан  байқау  өткізді.

«Тәуелсіздік ел тарихы» тақырыбында 8Ә сыныбында сынып жетекші ұйымдастыруымен тәрбие сағаты өткізілді.

Ұлттық  тәрбие бағыты бойынша

Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға, ана тілін және мемлекеттік тілді, қазақ халқының, Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге бағдарлау болатын. Қыркүйек айында үйірме жетекшісі ұлттық ойындар «Асық ату» ойынын 5-6 сыныптар арасында өткізді. 5-қыркүйек - ҚР халықтарының Тілдері күні мерекесін ұйымдастыру «Тәуелсіздік – мемлекеттік тіл тірегі», «Тіл мәртебесі- ел мәртебесі» онкүндігі өткізілді. Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Ахмет Байтұрсынұлының 150 жылдығына орай «Ұлттың ұлы ұстазы» атты әдеби кеш өткізді.

Қазан айында «Дәстүрлі әндер» Роза Бағланованың 100 жылдығына орай 2-11 сынып оқушылары арасында дәстүрлі әндер челленджі ұйымдастырылды.

«Ахмет  сөз  көсемі»  (А.Байтұрсыновтың  110  жылдығына  орай)

кітапханашылар көрме қойды.

Қараша айында «Біз оқитын 30 кітап» мектеп кітапханашының әзірлеген сабағы өткізілді. «Миллонер»романы (Ғабиден Мұстафиннің туағанына 120 жыл)көрме, арнайы бұрыш ұйымдастырылды. Қазақ тілі мен әдебиеті пән мұғалімдерінің ұйымдастыруымен 5-9 сыныптар аралығында «Ұлттық тәрбие – құндылық бастауы» Үздік ЭССЕ конкурсы өткізілді.

 

Желтоқсан айында кітапханашы Әзілхан Нұршайықовтың шығармашылығына арналған кеш ұйымдастырды. «Ұшқыр ой» дебат клубының «Мәңгілік Елдің мызғымас 7 негізі»турнирі болып өтті. «Ұлттың ұлы ұстазы» тақырыбында Ахмет Байтұрсыұлының 150 жылдық мерейтойына орай 10Ә сыныбында сынып жетекші дәріс сабақ өткізді. 9-11 сынып ұлдар арасында қазақ тілі мен әдебиет пән бірлестігінің ұйымдастыруымен «Ана тілі сұлтаны» байқауы өткізілді. «Тәуелсіздік шапағаты» тақырыбында 4А сыныбында ашық сынып сағаты өткізілді. Тәуелсіздік күні мерекесіне орай кітапханада көрме ұйымдастырылды.

Қаңтар айында 10 Б сыныбында «Ғасырдың дара перзенті» /Д.А.Қонаев-110 жаста/ тәрбие сағаты өткізілді. «Дәуірдің дара тұлғасы» тақырыбында Мұхтар Әуезовтің 125 жылдық мерейтойына орай 8Асыныбында сынып жетекші танымдық дәріс сабағын өткізді.

Ақпан айында «Діни экстремизм – бейбітшілік пен тұрақтылыққа төнген қауіп» тақырыбында ақпараттық сағат өткізілді.«Қыз -өмірдің қызғалдағы» 8- 11 сыныптар

(қыздар арасында дөңгелек үстел) өткізілді.

Отбасылық тәрбие бағыты бойынша

Жеке тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға, ана тілі және мемлекеттік тілге, қазақ халқының мәдениетіне, Қазақстан Республикасының этностары мен этностық топтарына құрмет көрсетуге бағыттау болатын.

Қыркүйек айындаата-аналардың жалпы жиналысы, ата-аналар комитетін сайлау өткізілді. Бала тәрбиесіндегі отбасы ролін көтеру. «Құндылықтарға негізделген білім беру» бағдарламасы аясында мектепте», «Әкелер мектебі»,

«Аналар мектебі» құру жұмыстары жүргізілді. Отбасы күніне орай «Отбасы- өмір аясы» атты сыныптар бойынша ата – аналарға арналған тренингтер өткізу.«Қыз тәрбиесі-ұлт болашағы» аналар алқасы, дәрігер, психологтың қатысуымен қыздар кеңесі. 5-7, 8-11 сыныптарға баяндама оқылып, бейнебаян көрсетілді. Жоғары сынып оқушыларына «Зайырлы қоғам және руханият» тақырыбында теологтармен кездесу болып өтті. 2А сыныбында сынып жетекші мен психолог «Бала тәрбиесі жас шыбықты игендей» тақырыбында ата- аналарға тренинг жиналыс өткізді.

Қазан айында «Кәмелетке толмаған жасөспірімдерді құқықтық әлеуметтендіру барысындагы отбасы мен құрдастарының ролі» тақырыбында ата-аналар жиналысы ұйымдастырылды. «Әкем айтқан нақыл сөз...», «Айтарым бар...» ой- пікір алаңы ұйымдастырылды.

Қараша айында «Тоғызқұмалақ-day» Отбасылық турнирі ұйымдастырылды.

«Әкеге-ізет, анаға – құрмет» сынып сағаттары өткізілді. «Үйлесімді отбасы, бақытты балалық шақ» тақырыбында шығарма байқауы өткізілді. «Отбасы тәрбиесіндегі рухани құндылықтардың рөлі» тақырыбында ата-аналармен семинар тренинг өткізілді.

Желтоқсан айында ата-аналардың балаларының сабағына қатысуын қадағалау. Тәрбиесі қиын оқушылардың ата-аналарымен профилактикалық жұмыс жүргізілді.

 

Қаңтар айында ата-аналар арасында психологиялық қызметтің мазмұны мен мақсаттары жөнінде түсіндірме жұмыстарын жүргізу және Буллинг түрлерімен таныстыру жұмыстары жүргізілді. «Үлгі болар отбасы – қазағымның айнасы» тақырыбында бастауыш пәнінің мұғалімі 3-сынып оқушылары ата аналарымен қатысқан отбасылық сайысын өткізді.

Ақпан айында ата-аналар жиналысы «Мектеп, ата- ана, оқушы арасындағы байланыс» психологиялық ағарту сабағы. «Әлеуметтік педагог қызметкерінің, әлеуметтік ортаның мүмкіншілігі шектеулі балаларды тәрбиелеуде алатын орны» презентация жасап, қорғады.

Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие бағыты бойынша

Кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы көзқарасты қалыптастыру, экономикалық ойлауды және тұлғаның экологиялықмәдениетін дамыту.

Қыркүйек айында 9-11 сыныптарға                                                  «Мамандықтың бәрі жақсы!» Мамандық таңдау тақырыбында сынып сағаттары өткізілді.

Қазан айында 30-қыркүйек - Еңбек күніне орай 6Б сыныбы «Еңбекке тәрбиелеу - ата-ананың міндеті» ата -аналармен әңгіме сұхбат өткізілді.«Әлемде қанша мамандық бар?» 9,11-сыныптарға арналған сынып сағаты өткізілді. «Шаңырақ» оқушылар қаумдастығы арасында орыс тілі апталығы аясында орыс ертегілерінің макетін жасау көрмесі қойылды.

Қараша айында 5-7 сыныптар арасында «Адал еңбек бейнесі» сурет конкурсы өткізілді. Тәлімгер өзін өзі басқару ұйымы оқушыларымен бірігіп су мен электр энергиясын үнемдеуге бағытталған «Үнемділік инноваторы» Жарнамалық жұмыстар конкурсы өткізілді. «Күз – берке бірліктің бастауы» тақырыбында

«Шаңырақ» оқушылар қауымдастықтары арасында қолөнер байқауы өткізілді. Желтоқсан айында 5Б сыныбында сынып жетекші Бимурзаева Д «Табиғат – өз үйің» тақырыбында ашық сынып сағатын өткізді. «Тәуелсіздік ел тұғыры»

тақырыбында көрме ұйымдастырылды.

Ақпан айында «Су – тіршілік көзі» ашық сынып сағаты 1-4 сыныптар

«Ізденіс, еңбек, талпыныс-жетістік кілті» тақырыбында өткізді.

Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбие бағыты бойынша

Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақақпараттық, оның ішінде балалардың кибермәдениеті мен кибергигиенасы бойынша мәдениетті дамытуды қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру, интернет- кеңістігіндегі мінез құлық мәдениетін, киберқауіпсіздік, қарым-қатынас мәдениетін, этикалық нормаларды сақтауды, қоғамға қарсы мінез құлықты қабылдамау мәдениетіне үйрету.

Қыркүйек айында«Қауіпсіз интернет» Мектеп оқушыларының бөгде сайттарға (оқушылардың өз өмірін қиюға жетелейтін сайттарға, діни ланкестік ұйымдар сайттарына) кірмеуін бақылап, сауалнама жүргізілді.

Қазан айында «Ұшқыр ой алаңы» атты дебаттық қозғалысының турнирі болып өтті. Тақырыбы: «Қауіпті сайттар мен ойындар» 8-сыныптар арасында өткізілді. Ұстаздар күні мерекесіне орай өзін өзі басқару ұйымымен «Дублер күні» ұйымдастырылды. «Күз аруы - 2022» байқауы ұйымдастырылды.

 

Қараша айында мектепте, үзілісте... «Ақын жазушылардың өлеңдерін оқу» бірыңғай оқу сағаты жүргізілді. А.Байтұрсыновтың -150 жылдығы «Ұлы даланың ұландары»зияткерлік ойын өткізілді. Мектеп кітапханашылары 9- сынып оқушыларына А.Байтұрсновтың өмірінен деректерден жинақтап ақпараттық-Time өткізді.

Желтоқсан айында «Жылдың үздік сыныбы» байқауы жүргізілді. «Ұшқыр ой» дебат клубының «Ұлттық құндылықтар ұлағат негізі» тақырыбында кезекті турнирі өткізілді.

Қаңтар айында «Ұшқыр ой алаңы» атты дебаттық қозғалысы» 9-сыныптар

«Тарих дөңгелегі» атты интеллектуалдық сайыс ұйымдастырылды.

Ақпан айында «Мен және қоғам» ашық сынып сағаты 5-7 сыныптары ұымдастырылды.

Көпмәдениетті және көркем - эстетикалық тәрбие бағыты бойынша Жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, жекетұлғаның өнер мен шынайылыққа эстетикалық объектілерді қабылдауға, меңгеруге, бағалауға дайындығын дамыту, оның ішінде "Ұшқыр ой алаңы" мектеп оқушыларының дебатты ққозғалысы" жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру арқылы білім беру ұйымдарындаполимәдени орта құру болатын.

Қыркүйек айында Қазақстан халқы тілдері мерекесіне орай «Тәуелсіз елдің тұғырлы тілі» тақырыбында 9-11 сынып оқушылары арасында эссе жазу байқауы өткізілді.

Қазан айында қарттар күніне орай «Қарттарым асыл қазынам» тақырыбында әлеуметтік желіде бейне ролик жариялау 5-6 сыныптар арасында жүргізілді.

«Ұстазым, менің, ұстазым!» мұғалімдерге арналған әдеби-музыкалық кеш ұйымдастырылды.

Қараша айында «30 үздік қолөнер бұйымы» (Рәміздерге-30 жыл) көрмесі қойылды. «Мен ерекше баламын» 2-4 сыныптар арасында байқауы,                      5-7 сыныптар арасында "Жұлдызға жол" балалар байқауы өткізілді. «Мен сені сүйем, өмір» тақырыбында 3-4 сынып оқушыларына психолог тренинг өткізді. Желтоқсан     айында     «Жаңа-жылдық                        шырша»   мерекелік               іс-шарасы өткізілді.5Ә сынып оқушылары «Таңғы шашу» айдарында қазақтың белгілі ақындарының өлеңдері жаттап, хормен айтып шықты. 8-9 сынып қыздары арасында «Бұрымды қыз» байқауы өткізілді. «Елімнің бақытын тербеткен тәуелсіздік» тақырыбында 7Ә сыныбында сынып жетекші ұйымдастыруымен

тәрбие сағаты қойылды.

Қаңтар айында қазақ поэзиясының символы Мұқағали Мақатаев «Қазақ поэзиясының Хан Тәңірі» 7А сыныбында сынып жетекші Г.Бердиеваның ұйымдастырымен әдеби кеш болып өтті. «Мамандықты дұрыс таңдауға жол сілтеу – біздің басты мақсатымыз» тақырыбында бітіруші түлектермен іс-шара ұйымдастырылды.

Ақпан айында «Адам бойында бәрі де әдемі, сұлу болуға тиіс» тақырыбында қыздар кеңесі өткізілді.

Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты бағыты

 

Салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтауды білу үшін кеңістік құру болатын.

Қыркүйек айында «Дұрыс тамақтану-үздік білім алудың жолы!» 2-5 сынып аралығында сағаты өткізілді. «NO SMOKING DAY» шылым шегуге қарсымын! тақырыбында 7-9 сыныптарда дөңгелек үстел өткізілді.

Қазан айында жасөспірім қыздар арасындағы ертежүктіліктің алдын алу мен түрлі келеңсіз жағдайлардың алдын алу мақсатында «Қыз тәрбиесі – Ұлт тәрбиесі» тақырыбында арнайы мамандар келіп лекция оқыды.

Қараша айында «Шахмат-day» (Рәміздерге -30 жыл) Отбасылық турнир өткізілді. «Үйлесімді отбасы, бақытты балалық шақ» тақырыбындағ онкүндік аясында 2-сынып оқушылары мен ата аналары арасында «Толағай» отбасылық сайысы болып өтті.

Желтоқсан айында Спид-ке қарсы дүниежүзілік күрес күні «Қайғыға жол бермеу» тақырыбында 10 сыныбында пайдалы кеңес сағаты әңгіме сұхбат жүргізілді. Тәулсіздік күні мерекесіне орай 2-11 сынып оқушылары арасында мектепішілік шахматтан олимпиада ұйымдастырылды.

Қаңтар айында «Қызықты қыс» Спорттық ойындар өткізілді.

Ақпан айында тоғызқұмалақ, дойбы, шахмат – ой дамыту ойындары. Мектепішілік жарыстар ұйымдастыру 3-5 сыныптар өткізілді. «Денсаулық – ең басты қажеттілік» тақырыбында 7А сыныбында медбике Р.Кошниязова ойталқы өткізді.

ҚОРЫТЫНДЫ: Стандарттың» 2-қосымшасының 7- тармағына, 3- қосымшасының 12-тармағына, 4-қосымшаның 16, 21-тармағы талаптарына сәйкес келеді.

• білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көртөмендік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін жиынтығында сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыруы:

Талдау нәтижесі: Білім алушылармен өткізілген түрлі іс-шаралардың өткізгені туралы үйірме кестесі мен жетістіктері көрсетілген.

«Атбұлақ» жалпы орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 2020-2021 оқу жылындағы ақысыз үйірмелер мәліметі

Қ/с	Пән үйірмесінің аты	Неше ақысыз үйірме бар? Қай пәндерден?	сыныбы	Неше бала қамтылған?	Мектептеріңізде ақысыз пән үйірмелерін айына неше рет өтуде пән мұғалімдеріңіз?	Ақысыз пән үйірмелерінің жетекшісінің аты, тегі
1.	Волейбол                               қыздар	ақысыз	7-9	12	аптасына 2рет                                               айына 8 рет	Малдыбаева А
2.	Волейбол ұлдар	ақысыз	7-9	20	аптасына 2рет айына 8 рет	Ормаш А
3.	Футбол	ақысыз	6-9	12	аптасына 2рет айына 8 рет	Үмбеталиев Т
4.	Баскетбол	ақысыз	7-9	15	аптасына 2рет айына 8 рет	Тәшімбет Д
5	Шахмат – шашка	ақысыз	5-8	10	аптасына 2рет айына 8 рет	Бекзат Н
6	Жас математиктер	ақысыз	5-6 7-9	20	аптасына 2рет айына 8 рет	Сахов Н Құралбаева Г
7	Қызықты математика бастауыш сынып	ақысыз	2-4	24	аптасына 2рет айына 8 рет	Таласбаева М Исабаева Б
8	Шебер қолдар	ақысыз	5-6 7-8	20	аптасына 2рет айына 8 рет	Құлыбаева К Бейсенбаева А
9	Қыл қалам	ақысыз	2-4	15	Аптасына 3 рет	Тұрсынқұлова Г
10	Күрес	ақысыз	5-9	50	Аптасына 3 рет	Бериков М
11	Жас қаламгер	ақысыз	5-6 7-10	22	Аптасына 3 рет	Нәлібаева Ж Бейсебай А
12	Көркем сөз бастауыш	ақысыз	2-4	10	Аптасына 1 рет	Шарахметова Д Сазанбекова Д

  

«Атбұлақ» жанындағы интернаты бар жалпы орта білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 2021-2022 оқу жылындағы ақысыз үйірмелер мәліметі.

 

Қ/с	Пән үйірмесінің аты	Неше ақысыз үйірме бар? Қай пәндерден?	сыныбы	Неше бала қамтылған?	Мектептеріңізде ақысыз пән үйірмелерін айына неше рет өтуде пән мұғалімдеріңіз?	Ақысыз пән үйірмелерінің жетекшісінің аты, тегі
1.	Волейбол қыздар	ақысыз	8-10	12	аптасына 2рет айына 8 рет	Малдыбаева А
2.	Волейбол ұлдар	ақысыз	8-10	20	аптасына 2рет айына 8 рет	Ормаш А
3.	Футбол	ақысыз	8-10	12	аптасына 2рет айына 8 рет	Үмбеталиев Т
4.	Баскетбол	ақысыз	7-10	15	аптасына 2рет айына 8 рет	Тәшімбет Д
5	Шахмат – шашка	ақысыз	5-8	10	аптасына 2рет айына 8 рет	Бекзат Н
6	Жас математиктер 5-6 сынып оқушылары арасында	ақысыз	5-6	20	аптасына 2рет айына 8 рет	Исаков А
7	Қызықты математика бастауыш сынып	ақысыз	2-4	24	аптасына 2рет айына 8 рет	Танкибаева М Шаренова К
8	Шебер қолдар	ақысыз	5-7 8-10	20	аптасына 2рет айына 8 рет	Құлыбаева К Бейсенбаева А
9	Қыл қалам	ақысыз	2-4	15	Аптасына 3 рет	Тұрсынқұлова Г
10	Күрес	ақысыз	5-10	50	Аптасына 3 рет	Бериков М
11	Жас қаламгер	ақысыз	5-7 8-10	22	Аптасына 3 рет	Нәлібаева Ж Бейсебай А
12	Көркем сөз бастауыш	ақысыз	2-3	10	Аптасына 1 рет	Бекболатова Ұ

 

«Атбұлақ» жанындағы интернаты бар жалпы орта білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 2022-2023 оқу жылындағы ақысыз үйірмелер мәліметі.

 

Қ/с	Пән	Неше	сыныбы	Неше бала	Мектептеріңізде	Ақысыз пән
	үйірмесінің	ақысыз		қамтылған?	ақысыз пән	үйірмелерінің
	аты	үйірме			үйірмелерін	жетекшісінің
		бар?			айына неше рет	аты, тегі
		Қай			өтуде пән
		пәндерден?			мұғалімдеріңіз?
1.	Волейбол қыздар	ақысыз	7-10	12	аптасына 2рет айына 8 рет	Малдыбаева А
2.	Волейбол ұлдар	ақысыз	7-10	20	аптасына 2рет айына 8 рет	Ормаш А
3.	Футбол	ақысыз	6-9	12	аптасына 2рет айына 8 рет	Үмбеталиев Т
4.	Баскетбол	ақысыз	7-9	15	аптасына 2рет айына 8 рет	Тәшімбет Д
5	Шахмат – шашка	ақысыз	5-8	10	аптасына 2рет айына 8 рет	Бекзат Н
6	Жас	ақысыз	5-6	20	аптасына 2рет	Исаков А
	математиктер				айына 8 рет
			7-8			Сахов Н
7	Қызықты математика бастауыш сынып	ақысыз		24	аптасына 2рет айына 8 рет	Налибаева Ж Джингильбаева К
8	Шебер	ақысыз	5-6	20	аптасына 2рет	Құлыбаева К
	қолдар		7-9		айына 8 рет	Бейсенбаева А
9	Қыл қалам	ақысыз	бастауыш	15	Аптасына 3 рет	Тұрсынқұлова Г
10	Күрес	ақысыз	5-10	50	Аптасына 3 рет	Бериков М
11	Жас қаламгер	ақысыз	2-4	22	Аптасына 3 рет	Нәлібаева Ж                                             Бейсебай А
12	Көркем сөз бастауыш	ақысыз	2-4	10	Аптасына 1 рет	Пазылова Г

ҚОРЫТЫНДЫ: білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық- патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін жиынтығында сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастырылған. Стандарттың» 2-қосымшасының 7- тармағына, 3-қосымшаның 12-тармағына, 4-қосымшаның 16, 21-тармағы талаптарына сәйкес келеді.

• білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды іске асыру (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейі):

Талдау нәтижесі: Жалпы орта білім берудің негізгі міндеттері: міндетті оқу пәндері мен таңдау бойынша бейіндік оқу пәндерін үйлестіру негізінде

 

жаратылыстану-математикалық және қоғамдық-гуманитарлық бағыттарда бейінді оқытуды жүзеге асыру болып келеді. Сонымен қатар, оқу пәндерін оқытудың стандарттық және тереңдетілген деңгейлерін үйлестіру негізінде жоғары оқу орындарына түсуге алушылардың академиялық дайындығын қамтамасыз етіп, міндетті оқу пәндерін оқумен қатар білім алушылардың оқытудыңстандарттық және тереңдетілген деңгейлерінде бейіндік оқу пәндерін таңдауы қарастырылған.

Бейінді оқыту білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктері негізінде жүзеге асырылып отырды. Осыған байланысты оқытудың екі деңгейінде оқу пәндерін таңдаудың икемді жүйесі ұсынылады. Білім алушы қалауынша өздеріне маңызды оқытудың тереңдетілген және стандарттық деңгейлеріндегі оқу пәндерін таңдап отырды.

Элективті курс- білім алушының таңдауы бойынша курс, білім алушылардың білім алу дайындығын кеңейтуге бағытталған оқу жоспарындағы вариативті компоненттің құраушы бөлігі. Сондықтан мектеп бітірушілері міндетті оқу пәндерімен қатар элективті курстан берілген оқу пәндерін бейінді пәндерінен беріліп отырды.

2020-2021 оқу жылында ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрығы мен ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрығына сәйкес мектепте жалпы орта білім берудің жаңартылған мазмұны аясында жұмыс оқу жоспарларында жаратылыстану – математикалық бағыттағы 10-Ә сыныптарда вариативтік компоненттен стандартты АӘД, Қазақстан тарихы, Абай тану, физика, биология, химия.

11 сыныптарда вариативтік компоненттен стандартты биология, математика, химия, абайтану, физика, география пәніндерінен сағат берілді.

10-А сыныптарда бейінді оқыту стандарты пәндер бойынша іске асырылды. Міндетті оқуменқатар қоғамдық –гуманитарлық бағыты бойынша бағыттағы сыныптарда вариативтік компоненттен абайтану, АӘД, химия, физика, география, математика пәндерінен сағат берілді.

2021-2022 оқу жылында мектепте жалпы орта білім берудің жаңартылған мазмұны аясында жұмыс оқу жоспарларында жаратылыстану – математикалық бағыттағы 10-А сыныптарда бейінді оқыту стандарты пәндер бойынша іске асырылды. Міндетті оқумен қатар жаратылыстану-математикалық бағыттағы сыныптарда вариативтік компоненттен химия, биология, кәсіпкерлік бизнес негізері АӘД пәнінен сағат берілген.                                                                        11- сыныптарда вариативтік компоненттен стандартты деңгейдегі «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» химия ,биология физика пәніндерінен сағат берілді. 10-Ә сыныптарда бейінді оқыту стандарты пәндер бойынша іске асырылды. Міндетті оқумен қатар қоғамдық –гуманитарлық бағыты бойынша бағыттағы сыныптарда вариативтік компоненттен Қазақстан тарихы ,биология, математика химия ,физика география, кәсіпкерлік бизнес негіздері, АӘД пәніндерінен сағат берілді.

2022-2023 оқу жылының бірінші жартыжылдығында 10-11 сыныптар

«ҚазақстанРеспубликасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» ҚР Білім және ғылым

 

министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы ҚР Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі № 412 бұйрығының №85,№86 қосымшаларға сәйкес оқу жұмыс жоспарына көшті. Бұл сыныптар міндетті оқу пәндері мен таңдау бойынша бейіндік оқу пәндерін үйлестіру негізінде жаратылыстану- математикалық, қоғамдық-гуманитарлық бағытта бейінді оқытуды жүзеге асырды.

Жаратылыстану-математикалық, қоғамдық-гуманитарлық бағытта сыныптарда вариативтік/элективтік курстан/ тарих, география, химия пәндерінен сабақ жүргізілді. 10-11- сыныптарда вариативтік компоненттен

«Жаһандану құзыреттілігі» пәні енгізілді.

ҚОРЫТЫНДЫ: Стандарттың 4-қосымшасының 13, 14-тармақтарына сәйкес келеді.

• ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін және жеке мүмкіндіктерін ескере отырып оқыту процесін ұйымдастыру;

Талдау нәтижелері: Осы өлшемшарттар бойынша талдау үшін ұсынылған құжаттарды талдау, зерделеу және салыстыру барысында анықталғаны:

Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі «Білім туралы» заңының 2 тарауы 8 бабының 5 тармақшасын, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген  «мемлекеттік  жалпыға  міндетті  білім  беру  стандарттарының»

5 тармақ 58 тармақшасына және «психологиялық-педагогикалық қолдау саласындағы жергілікті атқарушы органдар көрсететін мемлекеттік көрсетілетін қызметтерді көрсету тәртібін бекіту туралы» ҚР БжҒМ 2020 жылғы 27 мамырдағы №223 бұйрығына сәйкес мектепте ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшелеген және жеке мүмкіндігін ескере отырып білім алушыларды үйде оқытудың қызметі ұйымдастырылған.

 

«Атбұлақ» жанындағы интернаты бар жалпы орта білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

2022-2023 оқу жылында үйде оқытылатын   оқушы туралы мәлімет

 

р/с	Оқушының аты-жөні	Туылған жылы	сы ны бы	Сағ са ны	ПМПК жарамд уақыты	Мектепішілік бұйрық	диагнозы
1	Жүрсінбек Сүндет Аманжолұлы	25.06.2013ж	3	14	№12 04.05.2022ж 01.06.2023ж	№213-03-34 25.08.2022ж	G40.2 Локализованная (фокальная), (парциальная) симптоматическая эпилепсия и эпилептические синдромы с комплексными парциальными судорожными припадками
2	Раев Ақжол Бахытұлы	03.01.2014ж	3	14	№30 25.08.2022ж 01.06.2023ж	№214-03-35 25.08.2022ж	G40.2 Локализованная (фокальная), (парциальная) симптоматическая эпилепсия и эпилептические синдромы с комплексными парциальными судорожными припадками
3	Темиргалиев Нурлыбек Нурбекович	06.02.2009ж	7	10	№30 25.08.2022ж 01.06.2023ж	№215-03-36 25.08.2022ж	F-07.8 Другие органические расстройства личности и поведения, обусловленные болезнью, травмой и дисфункцией головного мозга
4	Шалғынбай Мақпал Қуанышқызы	17.09.2009ж	7	10	№12 04.05.2022ж 01.06.2023ж	№216-03-37 25.08.2022ж	F71.1 Умственная отсталость умеренная, со значительными нарушениями поведения, требующими ухода и лечения, обусловленная хромосомными нарушениями.
5	Азберген Думан Қайнарұлы	30.05.2008ж	8	10	№12 04.05.2022ж 01.06.2023ж	№217-03-38 25.08.2022ж	F70.1 Умственная отсталость легкой степени, значительное нарушение поведения, требующее ухода и лечение
6	Баймырзаева Диана Арманқызы	01.06.2007ж	9	10	№67/4 24.08.2022ж 01.06.2023ж	№218-03-39 25.08.2022ж	F71.1 Умственная отсталость умеренная, со значительными нарушениями поведения, требующими ухода и лечения

 

Үйде жеке оқыту үйде жеке тегін оқытудың оқу жоспары бойынша мектеп директоры бекіткен және ата-аналармен келісілген кестеге сәйкес жүзеге асырылады. Оқу жоспарын құру кезінде мұғалімдер Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын басшылыққа алады және баланың жеке ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескереді. Жоспарды ӘБ жеткешісі, директордың ББО жөніндегі орынбасары, мектеп директоры бекітеді. Оқушылардың ВКК медициналық анықтамалары, ПМПК мекемесінің анықтамалары бар. Оқу жылының басы мен аяқталуы, жеке ақысыз білім алатын оқушылардың каникулының ұзақтығы жалпы білім беретін білім беру ұйымдары үшін белгіленген мерзімдерге сәйкес келеді. Мектеп оқушыларды барлық қажетті оқулықтармен қамтамасыз етті. Әр балаға жеке электронды журнал белгіленіп, онда оқу сабақтарының күндері, сабақтар саны, сабақ мазмұны белгіленіп, бағалаулар қойылады, пән мұғалімдері оқушылардың бақылау күнделігін жүргізеді.

білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру (бағаланатын кезеңге арналған жеке оқу жоспарлары мен бағдарламаларының көшірмелері қоса беріледі);

ҚОРЫТЫНДЫ: Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі

«Білім  туралы»  заңының  2  тарауы  8  бабының  5  тармақшасына,

Стандарттың 2-қосымшасы 4-тармағына, 3-қосымшасының 9-тармағына сәйкес келеді.

• ҮОЖ сәйкес жүзеге        асырылатын       вариативтік компоненттің факультативтері мен таңдау курстарын іске асыру:

Талдау нәтижелері: 7) ҮОЖ сәйкес жүзеге асырылатын вариативтік компоненттің факультативтері мен таңдау курстарын іске асыру:

Талдау нәтижесі: Осы өлшемшарттар бойынша талдау үшін ұсынылған құжаттарды зерделеу барысында анықталғаны:

Жұмыс оқу жоспарларын, «Kundelik kz», «Onlinemektep.org» электронды мектеп автоматтандырылған басқару жүйесі арқылы пән мұғалімдерінің күнтізбелік тақырыптық жоспарларын, электронды сынып журналдарын зерделеу барысында үлгілік оқу жоспарының вариативтік бөлігінде анықталған факультативтік және таңдау сабақтары бойынша бастауыш білім беру сатысы оқушыларының сауатты жазуына, негізгі орта білім беру сатысының оқушыларының бастауыш сыныппен сабақтас қағидасын іске асыру мақсатында сөйлеу және тіл мәдениетін дамытуға, жалпы орта білім беру сатысы оқушылары мен ата-аналарының сұраныстарын ескере отырып, жеке тұлғаға бағдарлануды қамтамасыз ететін, шығармашылық, зерттеушілік қабілеттерін дамытуға бағытталған факультативтер мен таңдау курстары өткізілетіні анықталды.

ҚОРЫТЫНДЫ: Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығымен бекітілген «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларының» талаптарына сәйкес келеді.

• «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» міндетті оқу курсын игеру; Талдау нәтижесі:

1-4-сыныптарда "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсын міндетті меңгеру қамтамасыз етілген. Оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда "Дүниетану" оқу пәнінің шеңберінде: жылдық оқу жүктемесі 1-3-сыныптарда 6 сағаттан, 4-сыныпта 10 сағаттан бастауыш сынып мұғалімдері іске асырылған. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны 5-9-сыныптарда дене шынықтыру оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылған. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" бойынша сабақтар міндетті болып табылғандықтан оқу процесі кезінде жүргізіліп отырған. «Өмір қауіпсіздігінің және ақпараттық технологиялар негіздері» оқу курсының мазмұны 10-сыныпта «Алғашқы әскери дайындық» оқу курсының аясында 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен, 11-сыныпта «Өмір қауіпсіздігінің негіздері »  оқу курсы

«Алғашқы әскери дайындық» оқу курсының аясында 16 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен алғашқы әскери дайындық пәнінің оқытушы-ұйымдастырушысы

 

жүзеге асырылған. atbulak-mektep.kz сайтында барлық жоспарлар бекітілген, онлайн мектеп журналымен сәйкес келеді.

ҚОРЫТЫНДЫ: Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының» 2-қосымша 25-тармағы, 3-қосымша 56-тармағы, 4-қосымша 50-тармағы талаптарына сәйкес келеді.

• «Жолда жүру ережелері» міндетті оқу курсын іске асыру; Талдау нәтижесі:

"Жолда жүру ережелері" оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімін көрсете отырып, іске асырылған. Мектептің өзін-өзі бағалау қорытындысы ұсынылған. Мектепте «Жолда жүру ережелерінің» жүргізілуіне талдау жасалған, нәтижесі мен растайтын құжаттар ұсынылған.

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес көрсетілген

«Жолда жүру ережелері» оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілерінің жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімі көрсетілген.

Стандарттың 2-қосымшасының 26-тармағында көрсетілген «Жолда жүру ережелері» оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағатты және 3-қосымшаның 38-тармағында көрсетілген Жолда жүру ережелері» оқу курсының мазмұнын 5-8-сыныптарда 10 сағатты өту қарастырылған.

«Жолда жүру ережелері» оқу курсы 1-8 сыныптарда сабақтан тыс уақытта сынып сағаттарының есебінен іске асырылған. atbulak-mektep.kz сайтында барлық сынып жоспарлары бекітілген, онлайн мектеп журналымен сәйкес келеді.

ҚОРЫТЫНДЫ: Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының 2- қосымша 26-тармағы, 3-қосымша 38-тармағы талаптарына сәйкес келеді.

 

• Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 24 қарашадағы № 473 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілер тізілімінде № 30721 болып тіркелген) бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарын және оларға сәйкестігі растайтын құжаттар тізбесін (бұдан әрі – біліктілік талаптары) сақтау:

ҚОРЫТЫНДЫ: Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 24 қарашадағы № 473 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілер тізілімінде № 30721 болып тіркелген) бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, діни білім беру ұйымдарының білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарын және оларға сәйкестікті растайтын құжаттар тізбесін сақтаудың 1, 2, 3-тармақтарына сәйкес келеді.

Оқу жылдары	Педагогтар саны	педагог	Екінші санат	Бірінші санат	жоғары	Педагог- модератор	Педагог - сарапшы	Педагог- зерттеуші	Педагог- шебер	%
2020-2021	79	30	-	-	1	16	8	24	-	40,5%
Бастауыш мұғалімдері	19	1	-	-		10	2	6	-	31,5%
5-11 сынып мұғалімдері	60	29	-	-	1	6	6	18	-	40%
2021-2022	79	21	-	-	1	19	8	30	-	48,1%
Бастауыш мұғалімдері	19	-	-	-	-	9	4	6	-	52,6%
5-11 сынып мұғалімдері	60	21	-	-	1	10	4	24	-	65%
2022-2023	82	22	-	-	-	21	9	30	-	47,5%
Бастауыш мұғалімдері	19	-	-	-	-	9	4	6	-	52,6%
5-11 сынып мұғалімдері	63	22	-	-	-	12	5	24	-	47,6%

 

проба